【核心素养目标】四年级上册信息技术第一单元第3课《数据的价值》浙教版2023.docx

四级上册信息技术教学设计课题第3节数据的价值单元一单元学科信息技术年级四年级学习目标【核心素养】信息意识：学生能够认识到数据的重要性和价值，了解数据在日常生活和工作中的应用，培养对信息的敏感性和获取信息的能力。计算思维：学生能够运用计算思维的方法和策略，分析和解决问题，培养逻辑思维和创新能力。数字化学习与创新：学生能够灵活运用数字工具和技术，获取、处理和表达信息，培养数字素养和创新能力。信息社会责任：学生能够理解和遵守信息伦理和法律规定，正确使用和分享数据，培养信息安全意识和社会责任感。自觉遵守信息科技领域的价值观念、道德责任和行为准则，形成良好的信息道德品质，不断增强信息社会责任感。知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。【教学目标】知识与技能：1、了解数据的价值；2、数据的合理运用。过程与方法：通过讲解，了解数据的价值；通过流程图，与学生一起进行实际操作和练习；通过小组合作，学生能够运用科学的方法和策略进行数据分析和处理，培养问题解决能力和合作精神。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。学生能够积极参与信息技术学习，培养对数据和信息技术的兴趣和热爱，形成正确的信息价值观和积极的学习态度。重点了解数据的价值。难点能根据自己需要合理的运用数据。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图教学设计教学设计一、新课导入1情景展不出示体检报告。为什么我们需要定期体检？定期体检并建立一份健康档案，可以更好地了解身体健康状况。2、本节课学习任务（1）数据的价值；（2）数据的合理利用。3、揭示课题观察这份体检报告，找一找有价值的数据。板书：数据的价值二、新知学习（一）、建构数据在信息社会中具有重要的作用。数据的价值在各个领域中不断展现，合理使用数据，可以提高生产效率，政善生活质量。（二）、感受数据有价值数据的意义和价值你了解多少？人们使用数据，可以更好地了解事物发生的原因，掌握规律做出决策。如古代甲骨上的符号数据，而以让人了解其承载的历史；科学教科书中鸟类的图片和文本数据，可以让学生发现不同乌类之间的差异：犯罪嫌疑人的指纹、脚印等数据，可以帮助警察破案。（三）、数据的应用大数据的应用领域有哪些？相同的数据，对于不同的人，具有不同的作用。如同一份气象预报数据，有人根据它来选择服装，有人根据它来选择交通工具，还有人根据它来选择是否出海捕鱼；如作息时间表，学生用它来制订合理的学习计划，教师用它来规范教学行为，厨师用它来确定烹饪时间。小知识：观看了解思考；表达学习创设趣味的学习情境,更能激发学生的兴趣；了解本节课学习任务培养倾听习惯增加知识面农历二十四苏气是古代中国劳动人民长期经验的积累和智慧的结品。古人根据节气规律收割和播种农作物，促进了农业生产。（四）、大数据的价值大数据有什么价值？对我们的生活有什么影响？大数据正悄无声息地便捷着人们的生活，也改变着人们的生活。如今，点餐软件会根据用户位置，优先推荐附近的餐厅，便于人们尽快用餐；打车软件会根据客户的位置，实时推荐附近的车辆，方便出行。三、技能巩固学习培养倾听习惯连一连：连线数据和它的价值。四、课堂小结操作练习培养动手能力教学设计今天你有哪些收获？你对感知光线有哪交流表达培养表达能力些认识？遇到了哪些困难？是怎么解决的？预习下一课还有哪些困惑？培养自主学习能力五、作业布置预习下一课。教学反思