《洋娃娃和小熊跳舞》教学反思.docx

洋娃娃和小熊跳舞教学反思洋娃娃和小熊跳舞是一首欢快活泼的歌曲。这首歌曲的教学目标是指导孩子们用活泼、欢快的歌声演唱情绪活跃的洋娃娃和小熊跳舞，引导孩子们感受乐曲乐观活泼的气氛，能与伙伴载歌载舞;并通过歌唱表演，培养孩子们的肢体协调性，跟着音乐有表情的进行律动。在教学过程中，我觉得：游戏是帮助孩子架设学习音乐的一座桥梁。因此，我将整堂课设计成动物王国的节日舞会，在这一背景下，既能引发孩子们积极学习歌曲的兴趣，又显得充满童趣，符合孩子的年龄特征。在导入的时候，开始播放课件，另外请孩子们戴上头饰分组扮演各种小动物，并创编欢迎词来欢迎洋娃娃妹妹。这样，孩子们在富有趣味的游戏中既复习了各种舞曲节奏型，也培养了其音乐创新能力，并运用分组讨论的形式，提高孩子们合作学习能力，指导孩子们更好的表现欢迎小舞曲。本课的最主要的教学目标就在于孩子们用活泼、欢快的歌声演唱歌曲。首先就要以听觉为先导，音乐是听觉的艺术，为了让孩子们感受歌曲的情绪，我把歌曲的旋律贯穿在整个教学的过程中，无论是进行导入游戏时、还是拓展时的分组讨论，都以歌曲旋律作为背景，让孩子们反复熟悉歌曲旋律，从而感受歌曲的情绪。其次是动觉的切入，在新歌教学中，我请孩子们用小乐器或各种肢体语言，如拍拍手、拍拍肩、拉拉耳朵等动作表现歌曲的节奏，并请孩子们加入律动来为歌曲伴奏，让孩子们来学学洋娃娃和小熊跳舞的样子，从而更好的感受歌曲的情绪。最后是歌曲的演唱，无论在唱歌谱、念歌词、唱歌曲、分形式表演歌曲时，都以情感的体验为主导,激发了孩子们演唱歌曲的欲望。并且，通过各种歌唱形式让孩子们逐步学会歌曲的演唱，突出教学手段的多样性。接着，我扮演小熊，从而引出本堂课的节奏难点，邀请洋娃娃妹妹一起跳舞，自然过渡到本课的主题，也为接下来的新歌教学作好铺垫。我觉得我这堂课教学环节设计比较流畅，整堂课活泼生动有趣，小朋友在一个很舒适的环境中尽情发挥他们的聪明才智，师生配合融洽。在引入部分我的设计蛮有心意，通过和小朋友的共同合作，老师扮演旁白的部分，由一个小朋友来扮演小熊和洋娃娃，课前准备了洋娃娃和小熊的头饰，使角色更形象生动。利用讲故事的方式导入，带领小朋友进入一个神气有趣的童话王国，激发起小朋友的学歌欲望，为下一环节做好铺垫。不足的是在新授过程中，教唱新歌这一环节过于简单，不饱满，孩子们对歌词很熟悉，但把歌词嵌入旋律中的时候,有一定难度，不够熟练。在以后的教学过程中，我会在这一环节多下工夫，能够尽量使比较枯燥乏味的新授过程生动起来。