《我们爱你啊中国》教案.docx

我们爱你啊，中国教案目标制定的依据1课程标准的相关要求“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”这段话突出了“读”在阅读教学中的重要地位。怎样在阅读教学中“以读为主”呢？这就要求我们要建立以读为主的课堂教学结构，将读贯穿于教学活动的全过程、全方位。2.教材分析我们爱你啊，中国是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情强烈，富有节奏美和韵律美。在教学时，宜根据班级学生实际情况，有效地组织学生读书、悟情，并在读、悟的基础上说说自己心中的祖国形象。从而既准确把握作者决意献身于伟大祖国建设的强烈爱国之情，又激发自我热爱伟大祖国的思想情感。3、学情分析语文课应该具有强烈的感情色彩，应该将文本的情感，作者的情感统化为读者的情感，这才是语文学习的最高境界。在教学这一环节时，主要通过抒情、写话营造语文氛围，凸显语文综合素养，并辅以阅读具有地方特色的春联，加深或拓宽文本。一方面告诉学生语文的资源无处不在，处处皆语文；另一方面通过阅读的补充再次感受祖国的强大、繁荣、富强，力图在学生心中生成强烈的爱国之情。教学目标通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。评价任务评价任务：通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一：复习1听写词语。2.朗读全诗，说说你知道了祖国有哪些可爱的地方。环节二：学习第二段活动一：学习第2小节。1）朗读并理解词语：清奇俊秀浓妆淡抹飘通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。渺波澜壮阔2）读了这几句，你仿佛看到了什么？3）用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟壮观。4）除了诗里写的，你还知道祖国有哪些美丽风景？说一说。5）有感情地朗读，背诵。6）小结学法：朗读诗句，理解词语。展开想象，再现画面。联系积累，丰富画面。感情朗读，练习背诵。活动二：用同样的方法自学第36节，再交流讨论，教师适当指导补充。第3节：介绍祖国名产。着重理解：醇美光洁绚丽巧夺天工第4节：各民族有代表性的风物。结合图或录像简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解词语“巍峨”。第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。结合图片介绍战国编钟。理解：“新歌”指什么？“滚滚春潮”、“希望之火”又各是什么意思？第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁,博大的胸怀、恢弘的气魄”反映了中华民族怎样的精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举例说说从哪些地方可以看出中华民族的这些伟大精神。活动三、朗读第26节，进一步体会祖国的迷人可爱。练习背诵。环节三：学习第三段1朗读第7节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的？2 .理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、深化主题）3 .齐读，表现出豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。板书设计：1我们爱你啊，中国山河无比壮丽“我们爱你，中国”界国”（幅员辽阔）“我们爱你，中物产闻名世文化古老灿民族风物迷人（奋发开拓）民族精神伟大