实验小学跟岗学习教师培养总结.docx

实验小学跟岗学习教师培养总结本学期，有三位教师到我校参与了跟岗学习。通过一个学期的传帮带，这些年轻教师在师德、业务等方面都有较大的提高。一方面，树立了立德树人的教育观念，具有爱岗敬业、为人师表的美德；另一方面，能够胜任新形势下的班主任工作，做好德育工作，并且较好地备好每一节课、上好每一节课，且具有较高的课堂教学水平。一、强师德，铸师魂1 .组织跟岗教师学习中小学教师职业道德规范未成年人保护法等规范与法律，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。2 .引导跟岗教师做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。二、重德育，育新人1 .通过带领他们学习各项班主任工作法规，参加学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的优秀班主任做具体工作实践中的指导教师，对班主任工作任务、方法有了进一步的了解，对班主任的工作性质也有了进一步的体会。2 .通过跟岗班主任和辅导员，能做好班主任与辅导员工作。首先,能够根据学校的工作安排，协助德育处做好各项工作。其次，能独立主持班级与少先队的各项工作。能及时处理班级发生的应急事情，能组织参加班级的一些具体活动，能根据学生的个别特点以及思想动向做好学生的思想工作。三、抓教学，强本领1 .从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，加强对课程标准的学习，通过多种途径使实习教师迅速适应教学工作。2 .实行“学习教师导师制”，为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中进行“德、能、勤、绩”的传、帮、带。每位跟岗教师在学习期间在带岗老师的指导下至少听课30节，至少上20节课。3 .狠抓教学常规，规范课堂教学，提高课堂教学水平。让跟岗教师研究教材，做好听课记录，听从师傅的指导，争取尽快适应教学，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面力争提高。4 .利用网络资源，观看名家名师课堂，撰写观课体会并上交，开阔眼界，提升业务水平。一学期来，三位教师共撰写了三十多篇的观课学习心得。学期末，学校组织教导处、德育处、教研组、带岗指导老师对跟岗学习老师一学期来的学习工作情况进行认真评价与考核，一致认为新老师奋发向上、乐于进取，且较快地适应教育教学活动。