第一单元 走进社会生活 单元教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册.docx

八年级上册11我与社会教学设计课题1.1我与社会年级八年级核心素养目标政治认同：会更加关注国家发展，会更加关注民族之复兴，或为之自豪。道德修养：知道个人是社会有机组成部分，人的身份是在社会关系中确立。法治观念：通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，理解每个人是生活在社会中。健全人格：了解与认识自己是社会中的一员责任意识：在感受社会生活的同时，我们的“感受”也越来也丰富、深刻，我们会更加关注社区治理，并献计献策。重点个人与社会的关系难点个人与社会的关系教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入看图并思考(1)在这样的暑假活动中，你认为学生、家长、大学生志愿者有何收获呢？(2)社区举办这样的活动有何社会意义？观看、思考。借助他人的暑假生活，将学生引入社会生活的主题。讲授新课一、感受社会的生活1、小分享：我的暑假见闻你的暑假对社会生活有关注吗？说说你知道的社会生活事件，你当时的感受。2、知识小结：我们通过哪些方式感受社会生活(1)一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。(2)结论：我们可以通过多种方式了解社会分享、交流通过学生分享的暑假见闻，了解学生对社会生活的感知，展示社会生活不同领域的横切面，意在让学生在直接或间接的在生活，我们的社会生活绚丽多彩。3、说一说：有意义的暑假暑假里，中学生小华经历了很多大事，以下是他的日记节选。生活经验中体味生活、认识社会。传昆*34a*.-ATH阅读、讨论、分享7,35日t,4<<-<Hi1.&&4.修件内，的，,包$金a24.讲授新课“JHAaf1iXOKf1KAfAt<i11<14.<*4J*.MMJ1人4“传”“f.4、讨论：（1）小华经历的这些大事对他的成长带来怎样的影响呢？（2）你有类似的经历吗？这些事对你的学习、生活等方面会产生怎样的影响？5、知识小结：感受社会生活有哪些意义（1）人们在社会交往中形成了各种各样的社会关系。随着我们的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。二、我们都是社会的一员1、画一画：我的关系网在日常在生活中，我们总会遇到不一样的人，形成不一样的关系。请以你自己为中心，画出你的关系网，并与同学对比，你发现了什么？2、说一说：同一个人，身份不同在以下场景中，你知道自己扮演什么角色，有什么身份（1）新学期，同学们见面，参与、思考、归纳借助小华的经历，引导学生思考日常的社会生活事件对我们的成长具有一定的影响，感受社会生活的意义，知道参与社会生活的的影响。通过两个小活动，让学生在参与的过程中感受个人与社会的关系，认识到人在社会生活中建立关系，让学生感受自己的多重身份，得出人(2)去超市里购物时，(3)外出旅游时，(4)长大后在公司上班时，3、知识小结：个人与社会的关系(1)个人是社会的有机组成部分。(2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。4、知识讲解：几种主要的社会关系(1)血缘关系(2)地缘关系(3)业缘关系的身份是在社会关系中确立的。对三种社会关系的讲解，帮助学生明确几种社会关系建立的基础和分类，明确自己的社会责任。课堂小结曷11人面!会如费酊好阁唧i合拜Hwwjm长生就的&的”2.购MJ喀IK通哂”;M'唯忸皿««0»IM为2例f(1)1.个人与壮昆2班6(2)ftf)Att<Eh的画U关系)2王西毗银*里巴甘U)Itit大第梳理讲述梳理本节课知识脉络，加深对知识的理解。八年级上册12在社会中成长教学设计课题1.2在社会中成长年级八年级核心素养目标政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。道德修养：养成亲社会的行为习惯，做社会的好公民。法治观念：在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法。健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践，学会在社会交注和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。重点个人成长与社会的关系；培养亲社会行为的意义、方法难点培养亲社会行为教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入说故事并思考(1)你还记得鲁滨逊漂流到岛上做了什么吗？(2)你认为鲁滨逊是真的脱离了社会而存活下来的吗？分享、思考。通过贴近学生生活实际打开学生的思维，引出关键词亲社会。讲授新课一、在社会课堂中成长1、观看视频并思考(1)你认为志愿者活动的给她的人生带来了什么？(2)你认为一个人的成长是一段怎样的历程？2、观看视频并理解分享、交流通过一名大学生志愿者的成长以及讲授新课社会化的含义：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。展开，我们的社会生活绚丽多彩。3、想一想我们的衣食住行学习娱乐都来自哪里？给我们的成长带来了什么？4、知识小结：个人的成长与社会的关系（1）人的成长是不断的社会化的过程。（2）人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。二、养成亲社会行为1、材料分析2019年7月24日，清华大学的录取通知书辗转2300多公里来到云南省曲靖市阿都乡，送到了林万东的手上。而此时，他正在工地搬砖，无数网友记住了他自强不息的样子。4年过去了，从清华大学毕业后的林万东选择回到家乡。他说，从上大学的第一天他就确定自己将来一定会回到家乡，这是他最好的归宿。思考：你如何看待高等学府毕业的林万东回到贫困的家乡这一选择？你认为这是一种怎样的行为？2、拓展：亲社会行为3、材料分析：去基层，做一名脚下有泥肩上有责的青年思考：你认为走在基层生活里的林万东会有哪些人生收获？4、知识小结：为什么要养成亲社会行为？（意义）（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应树讨论、分享阅读、思考、分析、归纳感受，引导学生让学生更深刻理解社会生活对于我们的重要性，明白人的成长过程就是不断社会化的过程。借助林万东的经历，引导学生思考日常的我们自身的选择对我们的成长具有一定的影响，引导学生将自身与社会发展联系在一起，从而过渡到“养成亲社会行为”。讲授新课立积极的生活态度，关注社会，了解社会、服务社会，养成亲社会行为。（2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。（3）只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。5、联系生活讨论：美好的社会里有很多像林万东一样的人，虽然平凡却在为社会的发展做出自己的选择。根据这些事例，说说我们改如何培养亲社会行为？6、知识小结：如何养成亲社会行为（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。（3）遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。7、感知践行（1）当这些情形出现在你的身边，你会选择怎么做？（2）作为中学生的我们能参加什么社会实践活动？回归生活讨论、归纳设置思考讨论环节，引导学生感受人生选择与收获，在思想交流中得到养成亲社会行为的重要性。引导学生根据自己的生活经验和观察，得出结论。课堂小结I在杜会中成长呼社畲化的含义为什么人gn的堂中成长ImM为看好为什么奈n叁行为怎牌葬愿泉吐食行为梳理讲述梳理本节课知识脉络，加深对知识的理解。八年级上册2.1网络改变世界教学设计课题2.1网络改变世界年级八年级核心素养目标政治认同：认同网络的规则，正确认识网络，合理利用网络。道德修养：养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的意识。法治观念：知道网络的利与弊，遵守网络规则，合理合法用网络，做网络的主人。健全人格：理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合理利用网络促进自我和社会的发展。责任意识：辨析媒体中的不良信息，对自己负责，对他人负责、对社会负责的态度有序参与网络生活，遵守网络秩序，承担网络主人的责任。重点网络的积极作用难点网络是把双刃剑教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入课前小调查：生活中，你一般利用互联网来做什么呢？分享、思考。打开学生的思维，引出关键词。讲授新课一、网络丰富日常生活1、小组活动一：网络生活大采访围绕日常网络行为进行交流，小组长记录下交流结果，并归纳总结网络给我们日常生活带来的影响。2、延伸提问：在互联网出现之前，人们是怎么进行信息传递、交流？3、知识小结：网络在哪些方面丰富日常生活(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流谈论、交流、归纳运用学生己有生活经验，感受生活因网络而发生的变化，进行新课知识引导，善于发现互联网发展讲授新课变得方便迅捷。（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。二、网络推动社会进步1、小组活动二：感知中国互联网发展（1）感知中国互联网的发展：数字经济大幅提升（2）感知中国互联网的发展：数字政府不断完善（3）感知中国互联网的发展：数字文化展新活力讨论：结合以上三则材料，组内谈谈互联网给社会生活哪方面带来了变化？你还能说出互联网给社会不同领域带来变化的具体例子吗？2、知识小结：网络如何推动社会进步（1）网络为经济发展注入新的活力。（2）网络促进民主政治的进步。（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。三、网络是把双刃剑1、材料分析：在夏季治安打击整治行动和“净网2023”专项行动中，宁波奉化公安组织450余名警力分赴全国多地开展集中收网行动，成功打掉6个电信网络诈骗团伙,涉案金额高达1亿余元。诈骗组织背后的套路：（1）非法购买个人信息，诱进直播（2）虚构身份，饥饿营销阅读、分析归纳、回答前后的生活差异。借助我国互联网发展相关素材，帮助学生理解网络经济的巨大力量，感受其对于国家经济发展、民主政治进步的作用。通过文化活动的不一样开展形式，引导学生理解网络为文化传播和科技创新的影响。讲授新课（3）名不副实，款到失联（4）虾米上钩，放线钓鱼讨论：结合电信网络诈骗的套路、生活见闻，请你说说互联网的发展给我们的生活带来哪些弊端？2、实用小技巧：遇到以下情况，要提高警惕，防止被骗3、实用小技巧：学会保护自己的个人隐私4、知识小结：网络的负面影响有哪些（1）在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。（3）个人隐私容易被侵犯。阅读、思考、分析、归纳课堂小结R*a>W,R<B89S-