第3课《不懂就要问》同步分层练习（基础卷）（含答案）.docx

第3课不懂就要问同步分层练习（基础卷）（含答案）（基础卷）2023-2024学年三年级上册语文同步分层练习第3课不懂就要问一、读拼音，写词语。chuXidddiyiSibisngIingha¼1VJiechIiii1iqIng二、圈出下列每组词语中加点字的一个错误读音，把正确读音写在题后括号里。(1) A.照例(11Iie)B.练习(1i占)C.背诵(bisng)()(2) A.霎时(sa)B.圆圈(quan)C.分段(duan)()(3)A.吓呆(ddi)B.厉声(Ii)C.糊涂(hitu)()(4)A.戒尺(ji巨jian)B.挨打(di)C.清楚（cuchu)()三、辨字组词。堂（）戒（常（）械（既（）题（）理（四、根据意思在文中选择合适的词语填空。1 .形容非常安静。（）2 .形容自得其乐或自以为是的样子。（）3 .按照惯例；按照常情。（）4 .形容认识模糊，不明事理。（）五、反义词近义词1 .读句子，写出加点词的近义词。1先生讲得很详细，学生听得很仔细。（）（）2 .课堂里霎时变得鸦雀无声。（）3 .孙中山来到学校，照例把书放到先生面前。（）六、根据句中加点部分的意思选择合适的成语，把序号填在对应的括号内。A滚瓜烂熟B绝口不提C一窍不通1至于书里的意思，先生从来不讲。（）4 .可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（）5 .孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。（）七、读句子，按要求完成练习。1那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。这句话是说孙中山上课时先生念，学生跟着念，你现在的课堂是什么样的？6 .孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？“糊里糊涂”在文中是什么意思？在课文中，接下来，孙中山做了什么？7 .孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问，为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（1）从孙中山的回答中可以看出他对待问题的看法是（2）你同意孙中山的说法吗？说一说你的看法吧。八、课文整体梳理。不懂就要问讲的是（）小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的（）,大胆地向先生提出问题的事情。九、课内阅读一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到（坐座）位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壮状）着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请（你您）给我讲讲吧！”1 .划去括号内运用不恰当的词语。2 .根据意思写词语。（1）照常做，按惯例。（）（2）形容思想处于模糊不清的状杰。（）3 .孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？4你认为孙中山是个怎样的人?十、阅读理解柏拉图年少有宏志（节选）有一次，柏拉图和小伙伴们一起上体育课。大家纷纷议论着新来的体育老师究竟什么样。“听说新体育老师很厉害，我们要小心点J有个小伙伴说。“厉害怕什么，只要我们没有错，他就不会拿我们怎么样。”柏拉图反驳道。上课了，只见一个身材高大的人走了过来。天哪，这就是我们的老师吗大家心里都在嘀咕。“同学们，我是你们的体育老师，现在开始上课J老师的声音很宏亮。伙伴们都低着头，不敢看老师，生怕老师让他回答问题。只有柏拉图一个人，目不转睛地看着老师。老师看看他，笑着说：“这位同学，请问你叫什么名字”柏拉图站起来说：“老师，我叫柏拉图J老师接着问他：“你知道为什么要学习体育吗”“为了让自己有一个强健的身体J“那么，为什么要有强健的身体呢"老师接着又问道。“为了学习更多的知识和本领J“学习更多的知识和本领又有什么目的呢”“成为优秀的人物，报效自己的国家。”体育老师很高兴，满意地说：“你以后一定会很出色的。”（选自成就孩子一生的名人故事外国卷北京时代华文书局）1 .写出选文中词语的近义词。究竟一（）反驳一（）强健一（）2 .“宏志”一词让我们想到一个成语：。它的意思是3 .下面对“目不转睛”的意思解释错误的是（）A.眼珠子一动不动地注视。8 .眼睛直直地看着前方。C.形容注意力集中。4 .根据文章内容说一说，大家对新来的体育老师究竟是什么样的态度呢？5 .体育老师很满意柏拉图的回答，并且夸赞他，这是为什么呢？参考答案一、吓呆意思背诵良好仔细戒尺流利清楚二、(1)BIidn(2)A一Shi(3)Ctu(4)B6i三、课堂戒尺厉害题目道理四、鸦雀无声洋洋得意五、反义词近义词1.细致认真立刻六、BCA常常机械日历既然照例糊里糊涂照旧七、开放式课堂，教师是引导者，我们才是课堂的主人。不懂书中的意思和道理。他要求先生讲解书中的意思。遇到不懂的问题，一定要问，要弄清楚。示例：同意。在学习中，遇到问题就要弄清楚，不懂的东西越积攒越多，会影响后面的学习，不利于知识的积累。八、孙中山惩罚九、1坐状你。2 .照例糊里糊涂3 .孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。4 .我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。十、1 .到底反对强壮2 .宏图大志宏伟的计划，远大的志向3 .B4 .柏拉图面对体育老师理直气壮，毫不胆怯，别的小伙伴都有点害怕，小心翼翼5 .柏拉图的回答展现出他是一个勇敢、有志向的孩子。“OO