人美版美术一年级下-7童话城堡.docx

7.童话城堡一.教学目标L知识与技能：初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群组，具有高低错落、形状各异的风格，学习运用各种图形拼摆、搭建童话城堡使学生初步了解基本形之间的组合关系。想象出自己的童话城堡。2 .能力目标：通过引导学生对城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括分析图形的能力，在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维激发想象力。3 .情意目标：通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。二、教学重点、难点 重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。 难点：表现的城堡造型新颖富有创意，注意细节的添加与描绘。通过设计、表现城堡的绘画创作活动，学生认识到美术与生活的联系，三、教学过程（-）导入：欣赏冰雪奇缘一段动画片视频导入。（二）新授：艾莎带来了很多问题。第一问题，这些都是什么？生：齐答各种图形。第二问题：请大家来认一认这些图形？（指名说）三角形、长方形，正方形，圆形。师板书：师：还有吗？（指名说）梯形。第三问题，这些图形能组合成什么呢？板书童话城堡第四问题：今天这些图形是如何变成城堡的？板书：组合（三）小组合作拿出自己的图形组合，学生演示拼摆组合。展示拼摆组合哪座城堡有大有小，有高有低？师:那谁能用这些图形拼摆出中间高大两边小的城堡呢？出示课件：记一记、城堡是由各种图形组合而成，组合时要有大有小、有高有低、或有前有后。四、作品设计作业要求：用画笔把童话城堡画出来，作品有高低，有大小，有背景色，有装饰图形和颜色环境背景。大胆想象、线条流畅、设计新颖展示自己的作品。五、作品展示评出优缺点。六、拓展：出示生活用品设计城堡。 用铅笔坐底、橘子、茶杯设计出新奇的城堡。七、教学反思：本节课利用常见的图形，画一个城堡。如果是利用积木等实物,学生做的很快，但事实上在用画笔画的时候，部分学生不能很好的构图，其图形的分析能力不强，之后画作没有达到预期的效果，在这一方面应加强对他们的培养，并做针对性的训练。另外部分同学的自主创造能力有待加强，这一方面也应针对训练。