牛津深圳版一下核心素养Unit 7 Seasons Let's talk Let's play教学设计.docx

牛津深圳版小学英语一年级下册Unit 7第二课时教学设计课题Seasons单元7学科英语年级教材 分析本节课教学内容是牛津深圳版小学英语一年级下册Module 3 Unit 7 Seasons中的第二课时， 本课分为两部分，Lerstak部分通过Kitty介绍春天和夏天的季节特点而展开的，后面我们 拓展了秋季和冬季的相关话题。LCrSPlay.部分通过游戏形式继续谈论四季及特点。关于季节 的话题以前没有接触过，但学生已学过red, green等颜色词汇。学生学习起来有兴趣，学起 来轻松。学习 目标(-)语言知识目标1 .在教师引导下，使用句型 Spring is red. Spring is warm. Summer is green. Summer is hot.介绍 季节特点。2 .学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。3 .学生能在图片及语句的提示下介绍四季的特点。4 .熟练唱 Let's chant.(-)思维能力目标能根据文本内容阅读，学会如何表达季节特点。2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，熟练谈论季节特点。(三)学习能力目标1 .通过WOrkingroUPS等活动，学会与他人合作学习的能力。2 .通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。(四)文化品格目标激发学生感受四季之美，培养学生热爱大自然的情怀，体会到最美的季节和风景原来就 在身边。重占1 .在教师引导下，使用句型 Spring is red. Spring is warm. Summer is green. Summer is hot.介绍 季节特点。2 .学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。难点学生能在图片及语句的提示下介绍四季的特点。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Lefs play.L快速读出出现的图片。复习巩固上节课的重点词 汇：spring, summer, hot, warm.2.任意选择下面不同颜色的小花，就会出现一个句 子，请完成英汉互译。复习巩固本课的重点句型： Spring is warm./.抢答单词， 注意发音正 确。选择小花完成 句型的朗读， 注意发音正 确。游戏形式复习巩 固单词和句型， 最大程度的活跃 课堂气氛。讲授新课一、Lefs talk.讨论话题，积考查学生的听力1.老师展示四季的图片，并引导学生讨论：谈谈每极回答问题，能力和理解、记个季节的特点，并填空。复习巩固上节忆能力，在情境Spring is.课学到的形容中学习用英文询Summer is.warm, hot.问看到的季节及Autumn is.cool, coldo特点，训练学生Winter is.继续谈论季节的语言表达力O2.小朋友们你还能说出每个季节的其他特点吗？的其他特点，通过谈论的形引导学生讨论并大胆说说自己的想法。并积极主动回式，复习巩固单3. Listen and circle.答。词和句型的方法(1)听课文，圈出正确答案。根据听力内容来记忆单词和句(2)核对答案。圈出听到的图型，颇受学生喜3. Listen and read.片，选择正确爱，对巩固和复(1)再次播放课文听力，学生模仿。答案。习有着比较明显(2)各种形式读课文，齐读，分组读等。注意纠各种形式读课的作用。正学生不准确的发音。文并认真模仿4. Fill and read.发音，语音和朗读和表演对根据课文内容填空并朗读课文。语调。话，体会人物语5. Let's repeat.根据课文内容气和表情，训练请你当一次小小配音员，为故事添上动听的语填空，并尝试语感。句。正确朗读课6. Let's chant.文。类似这样的儿歌看图，唱一唱，复习巩固单词SPring,summer.复述故事内学生们读起来朗warm, hot.注意容，力争模仿朗上口,如同游戏7. Fill and chant.正确。一般，在轻松愉模仿以上内容，根据图片填写单词，并唱一唱。根据图片唱歌快的哼唱中熟记尝试说出秋季和冬季的特点。谣,注意节奏，了单词。引用各8. Let's chant.并熟练唱歌种活动，让枯燥播放听力，引导学生唱歌谣，注意节奏。谣，并记忆本的词汇复习变得二、Let,s play.课重点句型和生动有趣，在激老师说游戏规则，引导学生做游戏。提示学生积词汇。发学生英语学习极配合同学完成游戏。51: Spring/ Summer is .52: .三、Practice1 .根据汉语提示写单词，补全句子。2 .选择正确答案。四、Summary句型：Spring is red/warm.Summer is green/hot.五、HomeworkI.熟练读课文。2.使用句型：SPring/Summer is谈谈你喜欢的 季节及这个季节的特点。根据以上歌谣 形式，根据秋 季和冬季的特 点,填写单词， 介绍季节特 点0学生积极配合 同学完成游 戏。51: Spring/Summer is .52: .完成对课堂练 习。兴趣的同时也为 以后的学习打下 坚实的基础。课堂练习一、根据汉语提示写单词，补全句子。1.1 like（夏天）.2.m（热的）.3.1 like（春天）.4. It is（温暖的）.二、选择正确答案。（）LIlike.A. an springB. springC. a spring（）2. Spring is.A. warmB. hotC. cold（）3.1 like springsummer.A. andB. toC. /巩固重点单词和句型。课堂小结这节课的教学任务目标是：复习巩固重点单词并复习巩固句型 Spring is red/warm. Summer is green/hot.本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练 习，介绍季节的特点。通过听力，填空，朗读， 角色扮演等形式训练学生的听力及口语表达能力； 通过多样的练习方式学习文段的对话内容；通过问 答、小组活动等的形式训练学生的听力及口语表达 能力。板书Unit 7 SeasonsSpring is red/warm.Summer is green/hot.