教师网络研修心得体会.docx

教师网络研修心得体会教师网络研修心得体会1时间过得真快，转眼一个多月的教师远程培训结束了。虽然 有些匆忙，但还是按要求完成了所有的学习。在这次培训中虽然 失去了很多的休息时间，但我的收获更多，我收获了各种新颖的 教学方法和各种优秀的教学案例，为我以后的教学提供了更好的 参考，特别是在和其他优秀的老师交流的时候使我的收获更加的 丰富。在这次学习中，总共学习了六门课程，包括：家、园、社区 合作开展幼儿园主题活动，教会幼儿担当负责，如何培养幼 儿的社会交往能力，幼儿教师师德，幼儿一日生活活动中的, 教育与保育，幼儿园区域游戏情境化的思考与实践。特别是对 幼儿教师师德的学习掌握了幼儿教师职业道德是如何养成的, 作为一名幼儿教师应该具备的职业道德；在幼儿一日生活活动 中的教育与保育中掌握了幼儿教师在一日活动中的做法，了解 了幼儿教育的纲要；在幼儿园区域游戏情境化的思考与实践 中了解了情境创设的误区和解决对策。通过对这六门课程的学习 和对研修日志的撰写及在网上与其他老师相互交流使我深深地明 白了学习和交流的重要，通过学习，让我更加的明白了作为一名 幼儿教师应该做到与时俱进，要有一个幼儿教师该有的品德，让 我学习到了更加先进的教学理念，使自己在以后的工作和学习中 能够得到更大的提升。通过这次学习开阔了我的视野，得到了先 进的教学理念，收获了更多的友谊。最后，我很荣幸参加了此次幼儿教师远程培训，感谢为我们 提供这次培训机会的党、和政府，感谢各位领导对我们的关心， 希望在今后的教学中能够将所学的知识学以致用，努力提高自己 的业务水平。教师网络研修心得体会2首先，我非常感谢高培研修学院的老师们傍晚时分从遥远的 地方来到我们幼儿园给我们上课，也要感谢我们的园领导给我们 安排这样难得的机会参加这次研修课。总的来说，参加这次研修课让我获益良多。我所学的专业是 英语教育，对幼儿教育方面一窍不通，从事幼儿教育工作已有一 年多了，自己从没想过要当幼儿园教师，也许是与自己所学的专 业有关吧。当我听到有几位研修老师说：“其实能当幼儿园老师 是最了不起的”我觉得她们说的这番话也挺有道理的，因为幼 儿园老师是培养幼儿良好行为习惯的启蒙老师，幼儿园老师的辛 勤付出也是值得广大人民的肯定和赞扬的！渐渐地，我也会情不 自禁地觉得自己很了不起，一股自豪感在心底油然而生了！记得 还有一节课，那位老师对我们幼儿园各级教师做出了评价：小班 级教师是细心的，中班级教师是有耐心的，而大班级教师是充满智慧的。”听了这位老师的这番话，觉得心里美滋滋的，因为我 一直都是担任大班级的教师，这也是我第一次听到这么高的评价, 这句话也给了我信心，鼓励，让我充满信心战胜一切困难！俗话 说：“你一句微不足道的'赞美，对别人的意义非凡。”还有一位 老师告诉我们：当你踏进教室门口的那刻起，你就要把你所有的 烦心事，不开心的事全都抛到九霄云外去。我牢牢地记住这番话， 每当我走到教室门口时，我就告诫自己：一定要以饱满的热情， 打起十二分精神投入到教育教学工作中去，面带微笑接待小朋友 们除此之外，我还学到很多护理幼儿的方法，有关幼儿传染病 的预防方法千言万语汇成一句“谢谢”，谢谢高培的老师们，谢谢园领 导俗话说：养兵千日，用在一时。”参加这次研修课的主要目 的是要通过考试。最后，我希望我们幼儿园的全体教职员工都能 顺利通过考试！力口油吧！教师网络研修心得体会3虽然我从事幼师行业已经三十年了，但我认为不管是新老师 还是老教师，我们都要成为一个好老师。面对着这些孩子，我觉 得首先我们要用真情去爱每一个孩子，给他们营造一个良好的学 习环境，让他们感觉到学校充满了家的味道，让他们有一种幸福 感。爱孩子就要付出，和他们交流的时候我们要蹲下来与他们平 等对话，让他们认为老师就是他们的朋友；当他们的穿戴不整齐 的时候，我们走过去帮孩子整一下衣服，让他们认为老师就是他 们的父母。其次我觉得作为当今社会的老师，我们要有一颗公平的心。 作为一名老师，对于孩子我们必须要公正地评价，一视同仁。不 能因为孩子的家庭条件，父母职业而有所不同。要在公正的前提 下来评价孩子，实事求是的把一些情况向家长汇报。孩子的一切 表现并不是衡量他们好坏的唯一标准，反而一些老师眼中的“坏 孩子”，长大后更加感恩老师，因此平等对待每个孩子才是真正 爱他们。再次我们老师也要有耐心，面对年轻的家长，孩子的爸爸、 妈妈，他们有着高文化高素质，对于我们讲的内容理解能力比较 强，但也有一些家长是年纪较大的爷爷、奶奶，也有不讲理，素 质相对差的家长，对于自己的孩子十分的溺爱，认为孩子做什么 任何事情都是正确的，错的都是别人。面对这些家长的'时候我们 不能烦躁，要注意语言方面，让这类家长了解孩子不对的地方， 认识到自己的那些做法对孩子将来健康成长所带来的影响，让他 们用理智的态度来面对和解决问题。最后我觉得与家长的沟通特别重要，我们要与他们多沟通， 让家长给孩子创造一个良好的物质和精神环境，物质环境是精神 环境的铺垫，精神环境是物质环境的源泉两者之间无时无刻都 相铺相成的，没有物质环境，精神环境就变的空淡。环境对于人 来说影响很大，能够造就人。一些父母满足了孩子的物质需要， 但从来都不过问他们内心的想法。因此我们要多与家长沟通，让 他们走进孩子的内心世界。当孩子有不足的地方，并不是一两天 就能改正的，我们做老师的应该和家长长期的沟通，互通孩子在 园和在家的表现，对于孩子有进步的地方我们应当给予表扬和鼓 励，但有退步的地方我们要及时指出，让他们有所改正，使孩子 朝着良性循环的方向发展。说句实话，面对现代家庭，老师真的挺辛苦也挺为难的。现 在每个家庭都只有一个孩子，爷爷奶奶把他们当作宝贝，打也打 不得，骂也骂不得，我们老师只能多一份宽容。而且我觉得我们 每一位教师都应该有个性的发展，教师要有一个宽松的心理环境, 要有一个温馨的工作环境，并且有一个促进发展的舞台面对着现代家庭，我们要成为一个有思想，有个性、有爱心、 有耐心，有恒心的好老师。使自己成为孩子的伙伴，成为家长的 朋友。为了让孩子成为祖国的栋梁，我们要共同努力，共同发展， 让我们用微笑面对每一位孩子吧！教师网络研修心得体会43月4日接到我们工作室李老师的通知，要进行网络研修“同 课异构”活动，我的心里非常激动，感谢李老师给我们搭建一个 学习的平台，因为二十一世纪是一个信息飞速发展的时代，这次 网络研修，再一次给我带入求学的氛围。这次研修的任务是结合幼儿的年龄特点设计一节具有本土文 化特色的教育活动，大班家乡的地图、中班设计亲子社会实 践活动、小班红包娃娃，我的任务是大班家乡的地图，我 思考了很久想：漫池仰韶文化厚重独特，历史悠久，旅游资源丰 富，它虽面积不大，人口不多，却有着无与伦比的美丽和魅力， 最后确定活动主题大班社会活动美丽港池魅力仰韶。3月9日早上，我们伴随着优美的钢琴曲，阅读着李老师的 活动寄语，欣赏着各位教师的活动设计方案，轻松愉快的进入网 络研修环节。接着，大家针对每一个教学活动方案，发表自己的 建议或者是说出值得我们学习的地方，我们每位学员老师来自不 同的地方，都有自己的本土特色文化，在这次网络研修的过程中， 大家都能打开自己的心扉，发表自己对教学活动设计的感受和看 法。在思想上发生了碰撞，讨论的'越深入，发现的问题也就越多， 对问题的理解也就越透彻。“同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一教材有不 同的出发点、侧重点、教学策略，能够引发参与者智慧的碰撞， 同时也提高了教师的专业化发展。在交流与研讨中，我发现了自己与优秀教师的差距，大班其 她三位老师设计的活动方案值得我学习的地方有很多，杨永青老 师设计的目标清晰，活动流程完整，特别是最后播放桐柏是个 好地方，对孩子视觉上是一个冲击，也让孩子更加了解家乡的文 化；王鸽老师设计的活动方案，从各地的温度有所不同，导入活 动非常巧妙，目标具体清晰，促进幼儿的发展，可操作性非常强； 白娜老师设计的活动方案，能够结合本地文化特点，让孩子在生 活中去理解、去体验，特别是小导游游戏环节，对我启发很大， 值得我们学习，设计很完美。通过这次的研修活动，使我在教学上得到了 一次大大地磨练, 潜力得到了很大的提升，同时也看到了自己的不足，我会借鉴别 人的长处，不断在实践中探索，不断总结，不断反思。最后，再次感谢中原名师李道玲老师的引领，经过多次学习， 不仅使我们拓宽了视野，丰富了教学实践经验，更让我们思想上 得到了升华，一步一步实现自己的人生观、价值观，从而能在幼 教这个大舞台上绽放自己。教师网络研修心得体会5时间飞逝，短短3个月的网络研修已接近尾声。这段时间里， 网络研修就像一股清泉走进了我的生活，让我在家中就能聆听名 师的教诲，接受新的教育理念的洗礼，从而掌握更深层次的幼教 知识，开阔了我的视野，丰富了我的教学知识，为今后更好的从 事幼儿教育工作打下了件事的基础。网络研修带给了我很多的感 触，让我收获颇丰，现总结如下：一、积极进取，珍惜这次学习的机会作为一线的幼儿教师，外出培训的机遇还是不少的，可网络 研修还是我第一次参与，很是兴奋，我坚持每天进行网上学习， 认真观看各个专家的视频讲座。并做好记录，积极撰写反思。通 过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在 师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升；驾 驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的 技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验， 为今后从事幼教工作，打下了良好的基础。同时也结识了许多优 秀的教师，开阔了视野，充实了自己。网络研修从无到有，从少到多，对学前教育的发展起到了极 大的推动作用。随着教育改革的深入和网络教研的蓬勃开展，网 络研修项目已成为推动教改，推进素质教育的强大动力，成为提 高保教质量的重要手段。它的跨时空交流的特性，突破了专家、 教研员与教师，教师与教师之间小范围、短时间互动的局限性， 使普通教师与异地的同行、专家们一路同行。专家与教师之间的 互动，使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进；教师与教 师之间的互动，使一线教师之间的经验和优势能得到互补。我非 常荣幸的参与到这样的活动中，怎能不珍惜这样的机会呢？二、转变角色，重新找准幼儿教师的定位。什么是专业？幼儿园教师职业是不是专业？幼儿园教师专 业标准解读，对这些问题进行了一一的剖析与解答，幼儿园教 师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的 培养培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识，所以幼 儿教师职业是专业。但也由于种种原因，我国的幼儿教师专业门 槛低，社会声誉低，经济待遇低，所以有时导致我们自己都没信 心去做这项工作，怎样才能解决这些问题呢？首先政府应该重视, 现在国家以及各级政府已经开始意识到这一问题，第一个学前教 育3年行动规划已经完成，第二个行动规划也已经出台，学前教 育的春天已经到来。其次，最主要的是我们，我们的幼教团队， 我们自身提高自己的专业化水平，紧跟时代发展的步伐，以专 业标准为标准，规范自己的培养培训计划，努力学好保教常识， 提高保教能力。树立学习典范，以幼儿为本，重视幼儿安全，将 一切的不安全因素排除干净，用心呵护每一个幼儿，让事实来说 话，赢得社会的认可，提高幼儿教师的专业地位。三、更新教育观念，以幼儿为本，做好幼儿教育工作。网络研修中，通过仔细聆听教育专家的讲座，高级教师的教 学经验之谈，让我学到了更多更丰富的专业知识，进一步更新了 教学理念，树立新的教育观念。纲要指出教师应成为幼儿的支持者、合作者、引导者，那 么我们怎样才能扮演好这些角色呢？必须具备先进的教育理念， 才能更好的授之以渔。孩子是好动、好游戏的，那么就需要教师 在组织活动中了解幼儿学习的特点并给予适宜的教育。开放课程 就是这样一个典范，何为开放教育，即