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小学7大速算法汇总1速算与巧算之凑整先算【点拨】：加法、减法的简便计算中，基本思路是“凑整”，根据加法(乘法) 的交换律、结合律以及减法的性质，其中若有能够凑整的，可以变更算式，使能 凑整的数结成一对好朋友，进行凑整计算，能使计算简便。例：298+304+196+502【分析工本题可以运用加法交换律和结合律，把能够凑成整十、整百、整 千的数先加起来，可以使计算简便。【解答】：原式=(298+502) + (304+196) =800+500=13002速算与巧算之带符号搬家【点拨】：在加减混合，乘除混合同级运算中，可以根据运算的需要以及题 目的特点，交换数字的位置，可以使计算变得简便。特别提醒的是：交换数字的 位置，要注意运算符号也随之换位置。例：464-545+836-455【分析工观察例题我们会发现，如果按照惯例应该从左往右计算，464减 545根本就不够减，在小学阶段，学生没办法做，所以要想做这道题，学生必须 先观察数字特点，进行简便计算。思考：4.75÷0.25Y.75能带符号搬家吗？什么情况下才能带符号搬家？带 符号搬家需要注意什么？3速算与巧算之拆数凑整【点拨】：根据运算定律和数字特点，常常灵活地把算式中的数拆分，重新 组合，分别凑成整十、整百、整千。例：998+1413+9989【分析】：给998添上2能凑成IoO0,给9989添上11凑成IoOO0,所以就 把1413分成1400、2与11三个数的和。【解答】原式=(998+2) +1400+ (11+9989) =1000+1400+10000=12400例：73. 15×9.9【分析】把9. 9看作10减0. 1的差，然后用乘法分配率可简化运算。【解 答】 原式二73. 15 X ( 10-0. 1 ) =73. 15 × 10-73. 15 × 0. 1=731. 5-7. 315=724.1854速算与巧算之等值变化【点拨工等值变化是小学数学中重要的思想方法。做加法时候，常常利用 这样的恒等变形：一个加数增加，另一个加数就要减少同一个数，它们的和才不 变。而减法中，是被减数和减数同时增加或减少相同的数，差才不变。例：1234-798【分析】把798看作800,减去800后，再在所得差里加上多减去的2.【解答】原式=1234-800+2=436.5速算与巧算之去括号法【点拨】：在加减混合运算中，括号前面是“加号或乘号”，则去括号时，括 号里的运算符号不变；如果括号前面是“减号或除号”，则去括号时，括号里的 运算符号都要改变。例题:(4.8X7.5X8. 1) ÷ (2. 4×2. 5X2. 7)【分析】首先根据“去括号原则”把括号去掉，然后根据“在同级运算中每 个数可带着它前边的符号搬家进行简算。【解答】原式=4.8><7.5><8.1÷24÷25÷27二(4.8÷2.4) × (7.5÷2.5) × (8. 1÷2.7)=2×3×3=186速算与巧算之同尾先减【点拨】：在减法计算时，若减数和被减数的尾数相同，先用被减数减去尾 数相同的减数，能使计算简便。【分析】：算式中第二个减数256与被减数2356的尾数相同，可以交换两个数的位置，让2356先减2567速算与巧算之提取公因数【点拨】：乘法分配率的反应用，出错率比较高，一般包括三种类型。(1)直接提取例 3. 65×23+3. 65X77【分析工这道题比较简单，利用乘法分配律的反向应用，直接提取公因数 3. 65就行了。【解答】原式二3.65X (23+77) =3. 65X100=365(2)省略Xl的题目例:6.3X101-6.3【分析】：把算式补充完整，6.3×101-6.3×l,学生就很容易看出两个乘法 算式中有相同的因数6. 3【解答】原式=6.3X (101-1) =6.3X100=630(3)积不变规律(主要是小数点的变化)例：6.3X2.57+25.7X0.37【分析】可根据“乘法积不变性质，一个因数扩大，一个因数缩小相同的倍 数，积不变”把25.7X0. 37转化成2. 57×3.7,两部分就有了相同的因数2. 57, 创造出了可以用乘法分配律的条件。解答原式=6. 3X2. 57+2. 57 X 3. 7=2. 57 × (6. 3+3.7) =25. 7