学校校长教学工作总结（3篇）.docx

学校校长教学工作总结（3篇）学校校长教学工作总结（精选3篇）学校校长教学工作总结篇1一马上结束了，在这一年里，自己扎实工作稳步发展，现将 这一年取得的成绩总结一下，在回顾的同时，希冀下一年创造更 大的成绩。一、领会文件、会议精神，把握工作全局。二、科学管理，确保工作有条不紊。三、做好本职工作，务实发展。1、抓好继续教育工作，强化素质引领。在抓好常规继续教育工作基础上，强化了教师的信息素质培 养，在年初进行7天40多课时的信息技术全面培训基础上，利用 空余时间完成培训三十余课时，提高了教师的.信息设备应用能力。 在一省教师博客网建立五家站镇中心校博客群，带动年轻教师网 上建立博客。2、深化教育科研，带动教师科研热情。3、强化设备管理，确保设备高效安全学校在原有微机室的基础上，一年年末申请到农远工程三期 项目，学校配备完备的微机室，卫星接收室和播放室。年初到现 在，共维修农远电脑7台次，卫星接收设备2台次，稳压电源1 次，维修及时，保证了教学的应用。4、充分利用，优质教学，效果明显。四、协助领导完成各项临时工作，确保学校工作顺利进行。5月份，临时分管迎接市语言文字规范示范化学校检查。各项 材料准备齐全，符合检查要求，各类资料目录清晰，及时归档;6 月份，临时处理流动人口及农民工子女数据，及时上报，保证工 作顺利完成;9月份，完成一年度新生学籍上报工作；11月份，完 成市新老三室检查评估工作。五、强化学习，加快知识更新。在学习教育法律法规的基础上，认真领会文件精神，确保工 作不出现失误。加强有效教学相关理论的学习。满足教育科研的 需要。强化自身素质的提高，全年完成材料总计字数在十五万字 左右。在教育能力增长的基础上，10月份参加了省信息技术应用 高级培训班，强化了专业知识。学有所长。六、一年来取得的成绩。1、获得一工程专业技术人才培训网络工程师专业培训证书。2、获得一省教育信息中心“一省教育信息化从业人员网络信 息安全”证书。T÷p3、一市优秀教师。4、一市第四届社会科学优秀成果论文类一等奖。5、一市基础教育首届教学研究优秀成果三等奖。6、一市优秀自制教具展评优秀教研成果三等奖。7、一县综合实践杯优秀论文二等奖。8、论文学校什么工作需要信息化在一县“十五”教育科 研优秀成果汇编科研之光发表。9、用EYEL软件实现学校“四项评价”自动化发表在- -教育科研第一期。10、五家站镇中心校教育科研工作点滴经验发表在一教 育科研第二期。11、个人事迹在一教育科研第三期科研名师专栏做专题 介绍。12、“有效教学的行动研究”开题报告发表在一教育科 研第四期。学校校长教学工作总结篇2本学期，我担任三年级数学教学工作，在教学期间我努力根 据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培 养学生的学习习惯，取得了一定成效。在工作中认真备课、上课， 及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断 提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结 构。一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学 期更好地工作，现作如下总结：一、学生基本情况分析本班共有学生25名，男生10名，女生15名，学习习惯与学 习成绩女生明显好于男生，但部分男生的数学思维却好于女生。 在本学期期末统测中数学合格率、优秀率、平均分分别为84%, 68% 和78。52分，基本达到了预定目标，但由于部分学生读题、审题 不够认真试题本身题型变化、部分学生对基础知识掌握不是很牢 固等原因高分不是很多，甚至还出现了 26分和40分，需要加强 培优扶中辅差工作。二、认真备课，为上好每一节课做好充分的准备1、认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划 的。作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，既然 站在了讲台上就不能随便，所以本人认真钻研教材，了解教材的 基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识 的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但 是又是必须要掌握的知识。(1) 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措 施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固 就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有 的知识基础上进行新的知识拓展学习。(2)考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握 的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的 活动。同时为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学 生多动手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学 生思考发现规律和引出结论。成为一名教师后我常回忆从前自己 作为一名学生的时候对怎样的教学感觉郁闷没兴趣，所以尽量避 免满堂灌，避免照本宣科。该班学生向来对数学不怎么感兴趣， 为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。比 如，他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成五个大组， 一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习 课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平时 上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生 的反应比较慢，算能力比较差，为此本人专门制作了大量的口 算卡片，每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生 热情高涨，不知不觉的喜欢上数学了。2、课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生 的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使 他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体 学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家 庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。三、做好课后辅导工作本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按 时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注重抓学生 的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学 生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努 力做到从友善开始，以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助 他们，让他们喜欢数学并乐意参加课后的数学辅导。四、积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。不管 是否是学校组织的公开课，本人都积极参与听课，学习他人的教 学经验。为了提高自我素养，本人经常到网上查阅相关资料，不 断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。平时经常和身边的同 事以及其他学校的同行交流，请教教学问题。有时候主动要求去 听别的教师的课以学习人家的经验不断提高自己的教学能力。五、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯。通过一学期的研究，我发现学生数学学习中的不良习惯主要有以下两方面：1、注意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算 的过程中，急于求成，观察不仔细，自认为没有问题，把算式中 的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的粗心错误。例如有的 学生在竖式计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横 式上忘写结果。还有的学生有意注意总是让位于无意注意，受周 围因素干扰，在规定时间内不能完成。2、学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识, 养成了一些不良的计算习惯，比如计算时粗心马虎，书写不公正， 潦草；做题时不用草稿纸，而是随意在桌子上、作业本、书的反 面或边缘上，甚至在手上打草稿；有的虽有草稿本但写得乱七八 糟的；做题时精力不集中、边做边玩、不注意审题；不习惯检查， 学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完 成，根本就不想检验等。针对学生以上存在的问题，我提出了一些优化策略：1、注重培养学生良好的计算习惯。培养学生书写工整，格式 规范，自觉检查，随时验算的好习惯。可以从以下几方面入手帮 助孩子纠正：（1）仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后认真审题，看清 题目的要求，想明白计算过程中应该注意的问题，然后再动笔计 算。(2)细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检查， 先检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行认真的验 算，看结果是否一致，达到检查的目的。也可以不看自己的计算 过程，重新把题再做一遍，看结果是否一致，来查找问题。(3)认真书写的习惯。教师要教育学生凡作业即使是打草稿， 都要写得干净整洁，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做 题时看清题目，避免错误的发生。2、运用评价机制，激发学生计算学习的兴趣。每大周进行一 次计算比赛，达到满分的学生就可以免做一次星期作业。通过在 一次次计算比赛中感受计算成功的喜悦，促进学生计算能力的提 高。通过一学期的试验，孩子们计算的热情高涨，全班学生的计 算速度和准确率都得到了提高。六、注重学生的思想教育除了引导学生学习书本的知识的同时我也很注意学生的思想 变化，及时对学生进行思想教育。厚爱差生，我真正做到以情动 人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与 欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习 过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、 冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。 最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。七、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。 上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭 的不配合，造成了学习差。3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格 现象。总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、 教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力 求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点， 突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学 生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、 实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在 日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体 验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生 感知知识形成的过程。过去常说，要给学生一杯水，教师必须有 一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够 To教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水 问题。这必然给我们提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时 代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与变化；如 何面对个性化的学生，等等，都是我必须去思考和面对的问题。因此，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自 己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切 问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。学校校长教学工作总结篇3又一年紧张忙碌的高三结束了。回首一年来的点点滴滴，我 不禁感慨万千。工作9年，高三教了 4年，也曾中途接班，但没 教过这么差的学生。我所教两个班都是理科的普通班，大部分学 生学习基础薄弱、学习品质及学习习惯不好、学习方法呆板且单 一，并且有明显的厌学情绪。就在我越来越成熟各方面都积累了 一些经验的时候，遇到了他们，很多时候他们让我束手无策由于教育的发展、各高中校的纷纷扩招等各方面状况的变化, 不得不承认我们的生源质量在下降，为了保证教学效果和现实的 需要，我们务必及时调整我们的教学对策。1、关爱每一个学生，建立平等的师生关系素质教育是面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科学 文化、劳动技能和身体及心理素质，促进学生主动、活拨、健康 地发展。为了能培养出国家所需要的合格人才，确保教学质量，热爱学生是前提。每一个学生都有着各自的特点。如智力有高低、身体有强弱、 爱好有各异、特长有不同，作为每一个具有个性的人，他有自己 的优缺点。而对于一个教师