学校师德师风建设实施方案（8篇）.docx

学校师德师风建设实施方案（8篇）学校师德师风建设实施方案（精选8篇）学校师德师风建设实施方案篇1为贯彻落实关于进一步加强新时代中小学教师师德师风建 设的实施意见，特制我校师德师风建设实施方案。一、目标任务贯彻落实教师职业道德规范，教育广大教师提高职业道德水 平，规范教师依法执教，廉洁从教行为，引导教师爱岗敬业，为 人师表，模范遵守社会公德，树立良好社会形象。进一步完善教 师考核评价体系和师德监督管理体系，持续规范教师行为。二、主要工作（一）坚持思想铸魂，开展师德师风系列学习活动。1、认真学习教育法规。组织全体教师深入学习中华人民共 和国义务教育法、中小学教师职业道德规范等系列文件。通 过学习，进一步提高广大教师的职业道德水平，牢固树立依法治 教意识，规范职业行为，让每名教师守住底线、不越红线、不碰 高压线。2、健全教师理论学习制度，组织一系列读本，深刻铭记中国 共产党百年奋斗的光辉历程，深刻认识中国共产党为国家和民族 作出的伟大贡献。引导教师树立正确的教育观、教师观和学生观, 积极争做“四有”好教师。（二）坚持形式多样，开展师德师风系列主题活动。1、开展师德师风宣讲教育活动。以班主任节、教师节等为契 机，开展师德先进典型及优秀班主任评选表彰活动。通过校园橱 窗、广播、大力开展师德典型宣传。2、开展师德师风教育“三个一”活动。一是组织开设一次专 题讲座，由校领导开设师德师风教育专题讲座，对全体教师进行 师德教育。二是签订一份承诺书，教师节前一周为“师德活动周”， 组织全体教师开展师德承诺活动，切实增强遵守师德规范、弘扬 高尚师德的责任感和使命感。三是写一篇心得体会文章，以师德 师风建设为主题，组织教师写一篇心得体会，并在校园一定范围 内开展集中交流活动。3、开展师德师风主题演讲活动。以“立德树人，做人民满意 的好老师”为主题，组织开展师德师风主题演讲活动，以讲身边 的故事，谈师德体会为内容，以此弘扬教师正能量，提高教职工 敬业爱岗、教书育人的职业道德素养。（三）坚持素质提升，打造德才兼备的“敬业”团队1、围绕三项素质，实施队伍素养提升行动（1）提升教师思想政治素质。主要包括贯彻党的教育方针、 树立“四个意识”、坚定“四个自信”、坚持依法执教。一是围 绕新时代教师思想政治素质要求，认真组织开展每月一次的集中 学习制度，提高广大教师的政治站位，充分认识教育工作的意识 形态属性。二是充分关注时事，掌握党的方针政策，牢记为党育 人、为国育才使命。三是注重实践锻炼，积极探索新时代教育教 学方法，不断提升教书育人本领。四是树立教育至上的信仰和对 工作、对规则的敬畏之心，弘扬奉献精神，责任担当。（2）提高教师的专业素质。围绕书香校园建设，在教师中广 泛开展读书活动，特别是教育教育理论的学习活动。我们要把学 习、读书作为教师校本研训考核的一项重要内容，每位教师要结 合自己实际制定学习计划，开展撰写教育叙事、教育反思等。（3）提高创新素养。教师的创新素养可以理解为创造性地开 展教学活动所需要的素养以及为培养学生的创新精神、创造能力 所需要的素养。2、树立团队理念，实施团队建设行动。一个学校就要以集体 的方式站立，成为一个发展共同体，作为具有一定专业水平的教 师个体，他的教育智慧的高低一定程度上和他所在的团队有关。（四）坚持制度建设，完善师德考核和监督管理体系。1、建立健全学校、教师、学生、家长和社会“五位一体”的 师德师风评价机制，充分发挥学校纪检小组职能，全面客观评价 教师的师德表现。2、畅通监督管理渠道。建立健全师德师风监督举报机制，畅 通举报渠道，面向社会公开校举报电话，设立举报信箱和网上举 报平台，依法接受社会监督。（五）坚持从严管控，开展师德师风专项治理结合自身实际，进一步健全教师违反师德行为惩处制度，引 导教师自我排查，自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督 和评议。三、方法步骤（一）动员学习阶段（月）1、召开年师德师风主题教育活动动员大会（月上旬）。2、“教育法规”专题教育报告（月中旬）。3、“如何做一名四有好老师”大讨论（月中旬）。4、签订师德师风承诺书（月中旬）。5、师德师风自查（月下旬）（二）活动阶段（月月）围绕师德师风教育主题开展丰 富多彩活动。1、谈话压实责任：以“立德树人”为主题，开展班子成员谈， 班子成员、普通教师不同层面的谈话，层层压实责任，调动积极 性，完成责任签订。2、专题讲弘扬师德，邀请校外有关人士作师德报告。3、开展师德典型选树及宣传活动评选校级师德先进教师及优 秀班主任，参与师德先进典型及优秀班主任评选活动。加大对师 德先进人物宣传力度，弘扬先进事迹，展现教师良好的职业风范。（三）开展师德师风专项治理工作（年月一_月）。根据主题教育活动内容，广泛征求意见，深入开展谈心谈话， 重点对照新时代教师职业行为“十项准则”，深入开展以治理中 小学教师参与校外培训机构代课、有偿补课、体罚或变相体罚学 生等为重点的违反教师职业道德的专项治理活动。学校对照排查的结果，逐个分析教师的“自查材料”，对存 在的问题认真调查处理。设立师德举报电话、举报箱，自觉接受 学生、家长和社会对师德建设的监督和评议。（四）巩固提高阶段（月日月日）1、总结提升。学校对活动开展情况进行认真总结，对其中好 的做法及活动中取得的成效，要及时总结提炼和巩固。充分利用 各类宣传资源全方位、多层次地宣传先进典型，引导全校教师以 先进为榜样，做到依法执教、为人师表、爱岗敬业，模范遵守师 德规范。2、建立机制。通过主题教育活动，在整改的基础上，结合实 际，建立起学生、家长、社会对学校师德建设的监督机制，建立 起师德问题报告制度，建立师德师风问题整改落实机制。四、工作要求（一）强化组织领导，完善工作机制。成立师德师风建设领导小组：组长：副组长：组员：及各年级长具体负责师德师风建设专项行动的组织、协调和指导工作， 了解各阶段行动的活动情况及社会各界的反馈情况。（二）强化责任意识，提升师德水平。在教育活动中每位教师要切实把自己摆进去，深入查找自身 问题、剖析原因、落实整改，切实提升学校师德师风整体水平。（三）强化宣传引导，营造良好氛围。一要加强宣传引导，二要多途径反映学校主题教育活动进展 情况和工作成效，引导全体教师自觉参与其中。（四）强化统筹协调，凝聚工作合力。要坚持标本兼治，注重把开展主题教育活动与构建师德师风 建设长效机制相结合，从根本上促进作风转变；通过解决突出问 题、健全配套措施、完善各项制度，促使师德师风建设各项工作 落到实处。学校师德师风建设实施方案篇2为提升教师思想素质和道德修养，规范教育教学行为，塑造 良好的教师形象，松山学校四措并举切实加强师德师风建设。一是完善师德师风承诺和考核制度。组织教师向学校、学生、家长作出师德师风承诺，规范教师 从教行为。将师德师风考核作为评先评优、职务评聘、岗位设置、 绩效考核的重要依据，实行“师德师风问题” 一票否决制。二是开展师德建设系列主题活动。有针对性地开展师德宣讲、知识竞赛、师德征文等活动，开 展争当“师德模范”活动。通过问卷调查和召开座谈会等形式， 了解学生、家长对教师的评价，找出存在的.问题，针对性地开展 整治工作，提高活动的实效性；在学生中开展“我心目中的好老 师”征文，提炼出学生“心目中的好老师”的评价标准，以规范 教师的言行。三是加大先进典型宣传力度。结合师德建设系列主题活动，学校相继开展了秀教师、优秀 班主任、师德标兵等先进典型评选活动，并通过宣传栏、墙报、 校园网站、班班通等，大力弘扬优秀教师的高尚师德和先进事迹， 引领师德建设。四是健全监督机制。学校将教师家访情况纳入教育教学常规检查内容之一。建立 学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督体制，通 过教师互评、学生评议、家长反映等途径，及时把握教师遵守职 业规范和教书育人的情况，坚决杜绝体罚、有偿家教等损害教师 队伍整体形象的不良行为。学校师德师风建设实施方案篇3一。组织机构组长组员、二、主要工作1、召开专题会议。8月底前召开一次专题动员部署会议，组 长作动员报告，统一思想，提高认识，调动广大教师参与的积极 性和自觉性，形成校校开展、人人参加、社会关注的良好局面。 会议要做到“四个讲清楚”，即：讲清楚开展师德师风建设活动 的重大意义，讲清楚国家和省、市教育行政部门师德建设的要求， 讲清楚本单位师德师风建设年活动的目标任务和工作安排，讲清 楚教师参加活动的具体要求。2、营造活动氛围。通过校报校刊、校园广播等阵地，旗帜鲜 明地宣传活动的目的和意义。在学校单位的宣传橱窗、墙报、校 园网站上开设专栏专版，营造人人知晓、人人关注的浓厚氛围。3、开展师德专题教育。围绕立德树人根本任务，突出全员全 方位全过程师德养成，把思想政治教育、职业理想教育、职业道 德教育、法律法规教育融入师德师风建设年活动和教师培养、培 训、管理全过程。坚持把师德教育作为教师各类培训内容的第一 模块，纳入国培计划、省级培训、市级培训、校本培训和全员培 训之中，记入教师培训学时。健全师德教育学习制度，每月确定 一个师德教育主题开展学习活动，精选学习内容，合理安排时间， 严格考勤制度。要优化学习方式，可通过“个人自学与集中学习、 个人思考与座谈交流、讲课辅导与集体讨论、听取先进事迹报告 与剖析反面典型”相结合等方式进行。组织师德师风建设论坛、 学习笔记展评等多种活动，提升学习效果，增强学习的感染力、 促进力。专题教育活动要做到时间、人员、内容、效果四落实。4、开展承诺践诺活动。9月，学校开展师德承诺活动，以“学 生满意、家长满意、社会满意”为标准，组织教师对照标准进行 自查（见附件1）签订市中小学（幼儿园）教师师德承诺书 （见附件2）,就提高思想政治素质和师德水平、履行岗位职责、 完成年度工作任务、提高服务学生水平等方面作出公开承诺。要 把践诺作为关键，细化不同岗位的优质服务标准，深入开展“五 比五赛”优质服务活动，即：比思想、赛作风，比学习、赛进步， 比理念、赛创新，比教学、赛质量，比育人、赛贡献。5、组织师德师风大讨论。10月，组织教师重点学习践行新 时代中小学教师职业行为十项准则，学习了市师德师风教育 读本，要求每一位老师写好800字以上的'学习心得体会。并开 展一次专题座谈讨论，从带头践行社会核心价值观、依法从教立 德树人、拒绝有偿补课、减轻学生负担、关爱每一个学生、规范 办学行为、规范从教行为、争当“四有”好教师、健全师德建设 长效机制等方面进行专题交流，分析新时代师德建设的热点、难 点问题，研讨和探索新时代加强师德师风建设的新内容、新思路、 新方法、新机制。要求教师人人参加、个个发言，达到人人思想 受触动，个个觉悟有提高，自觉增强践行师德规范的责任和信心 的目的。6、畅通师德师风投诉举报渠道。在学校门口的醒目处设立师 德师风意见箱，建立师德师风投诉举报台账，对群众来电、来信、 来访和举报，要第一时间调查核实，形成打击违反师德师风行为 高压态势。7、聘请师德师风社会监督员。11月，学校要从人大代表、政 协委员、教育局领导、老教师、村镇干部、家长代表等群体中聘 请510名同志，作为本单位的师德师风社会监督员。要组织师 德师风监督队伍，深入学生、家长、社会各层面，通过测评、访谈 等形式，全面深入了解学校教师学习、遵守、践行“十项准则” 情况，及时进行小结；对存在的问题、倾向性的现象、有违准则 的个别教师及时予以指导，加以整改。定期向社会监督员汇报师 德建设开展情况，宣传师德建设好的做法和先进典型人物，征求 他们对本校师德师风工作的意见建议。8、发掘宣传身边师德先进典型。学校要努力发掘身边