《同一首歌》教学素材2-八年级下册音乐【湘艺版】.docx

唱歌课同一首歌效果分析课堂教学效果是教师进行课堂教学的落脚点，我教学中的一切教学手段和教学方法，都是为了课堂效果服务的。本节课中，我采用了“问题引导法”进行教学，时刻激发着学生的学习兴趣，通过学生课堂回答问题的积极性、学生的表情变化可以看出，全体学生的潜力得到了很大的挖掘，每个学生都跟随自己的脚步进行着思考，师生之间的配合也非常默契，教与学的气氛很明显可以看出。导入部分，我采用了“讲故事”的教学方法，既激发了学生的兴趣，又间接的让学生记住了同一首歌的作曲背景，然后播放了毛阿敏版本的视频，让学生在视频中感受到了乐曲中的情绪。最后我运用了“对比欣赏”教学法，对比聆听了歌曲的两个不同部分。八年级的学生音乐素质还比较有限，整堂课引导着他们学会齐唱部分，感受合唱部分就已经达到目的了。虽然这节课，从整体上来看，效果还是可以的，只是合唱部分没有更好的解决好，只是做了一个简单的尝试。