5影子 一等奖创新教学设计.docx

5影子一等奖创新教学设计小学语文一年级上册影子教学设计教学目标1认识11个生字，会写3个字。认识新笔画“斜钩”，认识新偏旁宝盖头，女字旁，月字旁。2 .正确、流利地朗读课文、背诵课文。3 .学会识别“前、后、左、右”四个方位。4 .认识有关“影子”的一些现象。教学重点：学会本课生字词，正确流利的朗读课文背诵课文是本课的难点。教学难点：懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。教学过程一、谜语揭题，激发兴趣1 .手影游戏：同学们，你们看过神奇的手影游戏吗？今天，韩老师就给大家带来一段。2 .这些可爱的小动物其实就是手在灯光下投出的影子，这节课我们学习影子，板书课题。影：左边是景色的景字，右边是三撇，也就是美景的影子。子：读的时候要读轻声。请大家齐读课题。二、初读感知请同学们翻开书第81页，先自己读一读课文，然后把圈出的生字借助拼音多读几遍，不会读的，可以问问小伙伴。三、学习生字1 .带字音读(1)老师发现这些生字同学们都能读了，现在它们到大屏幕上来了，自己先试着拼一拼读一读！yIngqinhuchdnggenzheheiguta影前后常跟着黑狗它p6ngyu朋友(2)同学们读得很认真，这回谁愿意当当小老师领着大家拼读？2 .去音节读（1）评价：他读的声音洪亮，字音准确；快看，拼音去掉了，还会读吗？自己先试试。（2）刚刚找的是男老师，这次找一位女老师，你来领着大家读。3 .想办法记住字形：评价：她不但字音读得准确，而且声音还很甜美Q你们看这么一会儿你们就把这些字的读音都记住了，这了不起，那怎样才能记住他们呢？你有什么方法，记住了哪个字，快和你的同桌说一说。（1）加一加朋、友：我是用加一加的方法记住的：朋，两个月和起来就念朋友的朋，请大家和我一起读朋。评价：看，友也跟着跑来了，合起来读一读。朋友。谁能用朋友说句话？评:你们说的可真好，用加一加的方法记住了“朋”，谁也是用加一加的方法记住了其他的字？影：我和妈妈去电影院看电影就看到这个字了。（评：他能在生活中识字，这真是一个识字的好方法，相信这样下去积累生活中的字，你一定是识字大王）狗：我记住了狗，请大家看着狗，左边一个反犬旁右边是一个句子的句，和起来就念狗。请大家和我一起读狗。评：你真了不起，把今天我们要学的新偏旁都告诉大家了，就请你再带着大家拼一拼：fnqunpang.师：反犬旁和动物有关，那以后你再见到带有反犬旁的字，你知道他们和什么有关吗？（出示课件）猫狼狮做狐狸小结：同学们，你快来看：（出课件）朋影狗这三个字我们用加一加的方法记住了他们，我们再来读一读。谁还用别的方法记住了那个字？（2）换一换跟：我记住了跟，以前学过跑，右边的包换成艮就念跟，请大家和我一起读跟。师：同学们以前我们还学过哪些带有足字旁的字？（跳踢）看你们这了不起，用换一换的方法记住了跟，还记起来跑、跳、踢。谁也是用换一换的方法记字的？着：我记住了着，把看字上边的手换成羊就念着，请大家和我一起读。你能组个词吗？（看着听着走着吃着）听出来了，你们用着组的词，着字都在词尾，读的时候要轻声。评：看，这两个字我们用换一换的方法记住的，谁来领着大家读读？跟着（3）连词的方法前一后：我记住了前，还知道他的反义词是后。评：我们利用它们是一对反义词，来记住这两个字真不错。像前后这样两个意思相反的字组成的词你还能说吗？（高矮左右开关出入冷热）同学们积累的词语还真不少，谁还记住了那个字？（4）字理识字黑：我记住了黑，美术课上我用黑色彩笔勾边，笔上就有这个黑字。评：你真是一个处处留心的孩子，在我们的生活当中就把这个字认识了，特别棒！请大家看：（出课件）黑原来指的是被火熏烤的颜色，后来逐渐地变成了今天样子。以后在看到小，你们就知道“黑”表示的是什么？（火）（5）同音字常：师：请大家看这个字：常，念什么？谁能组词？（常常经常）以前还学过哪个长？（长）表示长短。你们能根据句子的意思选词填空吗？谁能选词填空？我来读，你来填。它：看这个字念什么？以前还学过哪个他？（她他）那你能填一填吗？（出示课件）评：我们不仅认识了这三个它，还能正确区分，真好。导入：生字要和你们玩捉迷藏的游戏，他一露头你们就大声喊出他的名字。4 .检查（课件闪现）导：这些字都被你们捉到了，看，他们只好排着整齐的队伍来见大家了。谁来领着大家再读一读？5 .领读。导：如果他们带上了自己的朋友来还认识他们吗？6 .读词。影片听着它们友好黑夜目前后果热狗7 .读书师：生字宝宝真调皮，跑到文中去了，请大家拿起书，读准字音，读通句子。8 .读课文四、课间操手影游戏。小剪刀，咔嚓嚓；小孔雀，开屏啦；小鸭子，嘎嘎嘎；双头鸟，休息啦。五、指导写字导：同学们大家都说心灵手巧，刚刚我们活动了手指，现在我们我们就来学写字。看这几个生字就是我们这课书要学写的字，大家先来读一读：马鸟。这两个字就是这节课我们要写的两个字。1请你认真观察这两个字你发现了什么？都有竖折折勾，都有一大横。2 .我们怎样才能写好这两个字？（1）起笔在上半格的中间位置；评：观察细致，一个字的起笔最重要。（课件演示）（2）竖折折勾这一笔都比较宽，和马头要挨上；鸟字的竖折折勾与鸟头要分开，这样小鸟的头就可以灵活的转动了。评：对呀，这一笔写的时候要比马头宽，就像是马背。同时要和马的上嘴唇对正,但不封口，不然会把马饿死。你们观察得可真细。（3）每个字的一大横都要长。评：很会观察，这一笔就是马的四蹄，只有把马蹄伸展，跑起来才快。小鸟才能展翅飞得高。3 .范写，边写边说。4 .学生描红。（打开书，请你先描描笔顺，在田字格中写一个马。一个鸟）5 .评赏。听了同学们的建议请大家在书上把这两个字再写一个,写好了同桌欣赏。6 .组词。（同学们，你会用马和鸟组词吗？写在书上。）六、小结同学们，这节课我们认识了很多字，还学会写“马、鸟”，一起做了手影游戏。那我们的课文中的影子什么样呢？下节课我们继续学习