20篇集体学习主题教育讲话提纲.docx

第一篇，共二十篇2023年在集体学习第二批主题教育专题学习交流发言材料强化主题教育意识彰显政协责任担当习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上强调，要以这次主题教育为契机，加强党的创新理论武装，不断提高全党马克思主义水平，不断提高党的执政能力和领导水平，为奋进新征程凝心聚力，阵厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。这为全党开展主题教育提供了根本遵循，也为新时代人民政协在新征程上强化大局意识、彰显责任担当指明了方向。坚定理想信念，在主题教育中增强凝聚共识、知行合一的前进动力。作为最广泛的爱国统一战线组织，人民政协应当在主题教育中深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想关于坚定理想信念、提升思想境界、加强党性锻炼等一系列要求，积极构筑起与政协委员间的紧密联系。一是以政协委员为主体、以团结民主为主线。结合党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的进程，坚定历史主动，深刻理解“两个确立”的决定性意义，全面汇聚海内外中华儿女力量与智慧,共赴民族复兴伟业。二是以加强学习为引领、以初心使命为重点。通过学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，从中体会新时代政协委员历史使命的内涵,进一步感悟多党合作和政治协商制度的思想伟力，全面巩固共同思想政治基础，实现学思践悟、融会贯通、知行合一，确保建言资政和凝聚共识双向发力取得扎实成效。三是以活动组织为载体、以强化认同为导向。精心谋划学习方式,不断增强广大委员和政协机关干部运用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、凝聚共识、指导实践、推动工作的能力和水平。四是以广泛协商为动力、以凝聚共识为目标。充分发挥人民政协政治协商的制度优势，引导全体委员开展界别调研，邀请党员代表、群众代表等广泛参与政协组织的各类协商议事活动，在协商中统一思想，在议事中坚定信念，巩固“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求的政治基础。坚持性质定位，在主题教育中提高围绕中心、服务大局的履职水平。新时代人民政协的性质定位是社会主义协商民主的重要渠道和专门协商机构，要在开展主题教育中把握好人民政协的职能定位，坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。要在服务高质量发展上贡献政协智慧和力量。按照党中央制定的大兴调查研究工作方案要求，紧紧围绕全面贯彻落实党的二十大精神、推动高质量发展，开展事关全局的战略性调研、破解复杂难题的对策性调研。要在政协工作主责主业上聚焦政治协商。紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在人民政协和新型政党制度的优势平台上，努力把参政履职能力转化为具体的参政履职成果，不断提升履职能级、提高履职实效。要在建言资政过程中着力发挥荟萃资源优势。深刻认识百年变局带来的新矛盾新挑战和我国经济社会发展的新特征新要求，准确识变、科学应变、主动求变，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，保持战略定力。开展新时代新情况的前瞻性调研、典型案例的解剖式调研。要在推进民主监督成效上突出国家治理体系特点。以重大工作项目的跟踪性调研、推动规划实施和政策落实的监督式调研为重点，紧紧依靠党的领导开展政协民主监督，努力争取社会各界大力支持,确保民主监督工作更有力度，更多惠及社会民生。坚守人民至上，在主题教育中彰显为国履职、为民尽责的担当精神。人民政协是我国政治生活中发扬社会主义民主、实践全过程人民民主的重要形式，必须时刻保持与人民群众的血肉联系，把工作职能与为民服务的工作要求紧密结合起来，把群众利益实现好、维护好、发展好。一是组织委员深入群众。面向农村、社区、企业、医院、学校、“两新”组织等基层单位，以协商议事方式倾听民声，以建议提案方式反映民意，真正把群众的需求收集起来、反映上去。二是活动设计扎根群众。常规性组织委员深入基层开展“送文化、送科技、送卫生、送法律、送教育、送温暖”等政协特色活动，聚焦群众关注的热点、难点、堵点问题，走进群众内心，做到想群众之所想、急群众之所急，真正发挥政协工作桥梁纽带的作用。三是协商创新依靠群众。坚持一切为了人民、一切依靠人民，始终同人民同呼吸、共命运、心连心，依托“委员工作室”“有事好商量”等地方政协协商平台，有针对性地开展专题协商议事活动，选好基层群众关心关注的问题，组织政协委员进行现场解答并全程跟踪，确保各项协商议事活动取得扎实效果。四是履职担当服务群众。全力推动“有事好商量”协商议事与乡村振兴和基层社会治理有效衔接，自觉问计于民、问需于民，把政协履职思路和工作重点聚焦于经济社会发展中的热点、难点和堵点、痛点问题。第二篇2023年X单位理论学习组在深入学习主题教育主题教育学习研讨发言材料以调查研究先行做好融合“大文章”4月3日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开。习近平总书记强调，要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进。各级党组织要用好调查研究“传家宝“，坚持系统观念和问题导向，做好主题教育融合“大文章”，以推动高质量发展的新成效检验主题教育成果。突出学深悟透，把典型案例的解剖式调研和理论学习融合起来。习近平总书记强调，这次主题教育，要在推动学习贯彻新时代中国特色社会主义思想走深走实上下功夫。各级党组织要在主题教育开展前进行典型案例的解剖式调研，一方面将十八大以来历次党内集中教育与本次主题教育的相关要求对比梳理、研究透彻，将仍然没有学深悟透的内容整理出来，与习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要（2023年版）论党的自我革命等学习内容一起纳入本次主题教育学习计划，举办读书班、研讨会、知识竞赛等“规定动作”。另一方面精准借鉴以往学习教育展现的先进做法和典型经验，聚焦其他地区学出真效果的创新方式，结合当下环境,开展“线上+线下”式问卷调研，研究制定如立体联动学习、剧本杀、脱口秀等“自选动作”，夯实习近平新时代中国特色社会主义思想的基础，做到整体把握、融会贯通，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。突出服务发展，把重大工作项目的跟踪性调研和中心工作融合起来。习近平总书记指出，开展这次主题教育，要紧紧围绕新时代新征程党的中心任务，真抓实干、务求实效，聚焦问题、知难而进。各级党组织要将调查研究贯穿在主题教育始终，一方面要按照党中央关于在全党大兴调查研究的工作方案，组织广大党员、干部特别是各级领导干部围绕12个方面的内容进行全覆盖调研，深入田间地头、厂矿企业、学校医院等社会各阶层当中去，与工人、农民、知识分子和社会各界人士多交流，发现问题、分析问题、解决问题，针对问题“症结”在主题教育中寻找“药方”，确保每个问题都有务实管用的破解之策。另一方面聚焦建设中国式现代化、全面推进乡村振兴等重点、难点，坚持与中心工作相衔接，与已经建立的主题教育长效机制相融合，保持工作连续性和紧密性，建立调研成果转化运用清单,一步一个脚印走下去，一件一件抓落实，力争把主题教育学习成果转化为实实在在的成效，以深化调查研究推动解决发展难题。突出查改贯通，把推动落实的督查式调研与各项任务融合起来。习近平总书记强调，要把问题整改贯穿主题教育始终，奔着问题去、带着问题学、对着问题改。主题教育，基础在学，关键在做，提升在整改。各级党组织要坚持问题导向和需求导向，干实事、谋实招、求实效，一方面要做好主题教育“后半篇文章”，进行督查式调研，通过认真执行“三会一课”等党内政治生活基本制度，督促党员干部用好批评和自我批评有力武器，紧密结合落实从严治党主体责任、推进机关企事业单位党的建设等内容，认真查摆自身在理论学习、思想政治、干事创业、为民服务、清正廉洁等方面存在的不足。另一方面坚持边学习、边对照、边检视、边整改，发扬斗争精神，增强斗争本领，以抓铁有痕、踏石留印的劲头干事创业、破解难题，对短期能够解决的，立行立改、马上就办，对一时难以解决、需要持续推进的，紧盯不放，一抓到底，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。第三篇2023年度某某单位中心组关于学习贯彻第二阶段主题教育研讨材料、心得体会习近平总书记在党的二十大报告中指出：“弘扬党的光荣传统和优良作风，促进党员干部特别是领导干部带头深入调查研究，扑下身子干实事、谋实招、求实效。”XX公司作为在X央企，扎实推进多项举措，将调查研究与施工项目管理相结合，把调查研究的成果转化为解决问题、促进企业高质量发展的有力抓手。根据会议安排，现将有关工作进展情况汇报如下：一是倾听基层心声。站在基层的角度去分析问题、解决问题，通过高质量调查研究摸清情况，提准建议，让各项政策措施更加契合基层管理的实际需求，持续为推动工作注入强大动能。如针对员工反馈的基层管理链条长的问题，梳理完成“四规则五清单”，精简管理流程，加快完成制度体系与决策体系的适配、流程体系与制度、决策体系的贯通，同时推进流程改造工作与公司管理变革、业务创新发展柔性协调融合发展，不断提升管理的效能。二是注重方法适配。好的方法应用到基层，还要考虑适配问题。如基层理论宣讲方面，往往按照上级要求，按部就班层层传达，实际效果并不理想。在一次摸底调研中，调研组发现基层职工对党和国家政策精神，对企业发展形势任务的学习认识不够系统，甚至在一些问题的理解上出现偏差，但工地的条件不允许大规模组织学习，只能在施工间隙见缝插针地开展宣讲。由此公司及时部署，在各区域成立了XX支工地“小板凳”宣讲队，通过短平快的方式、细小微的切入点深入施工一线项目开展理论宣讲，用通俗的语言、生动的事例、鲜明的对比来增强宣教的感染力和亲和力，让员工工友听得懂、记得住、受启发。三是选准调研对象。围绕农民工群体，公司形成了诸多调研成果。以农民工党员调研为例，经过多项目走访调研发现，工地农民工党员流动性极大，参与组织生活困难，对基层项目支部和农民工党员个体造成长期困扰。通过听取各方建议，调研人员认识到工地基层党支部的管理需要动态管理、实时关注。公司党委经过试点，在项目党支部创造性地成立工地党校，将项目农民工党员全部纳为党校学员，实行个人信息登记制度，建立农民工党员变动情况月报制度，动态掌握农民工党员的数量变化，随时发现、接纳进入党校管理，让农民工党员真正参与组织生活，全面提升其参与施工生产的积极性。四是强化职业团队。结合基层当前及业务发展需求，针对管理人员活力不够、人才复合能力不够强等问题，公司聚焦能力提升，梳理出以培养人才为目标的全序列课程库、案例库、讲师库，打造出可传播、可沉淀、可复用的知识经验传承体系，不断强化各系统、各岗位专业能力建设，加快人才队伍在基础设施、新兴业务等领域的专业能力提升。同时以价值创造为导向，将组织、部门、员工的绩效目标与战略发展相结合，形成横向联动、纵向贯通的考核体系，将组织赋能模式向人才赋能模式转变。通过个性测验、胜任力测评、绩效评定、验证阶段四个步骤绘制人才能力地图，为公司实现职业化团队发展提供内驱动力。五是注重成果提炼。基层调研的收笔要实，必须升华实效。公司不断在调研过程中去繁取精、由表及里进行深入分析，针对发现的施工行业存在的重难点问题，列出问题清单，把具体情况、准确意见提炼总结出来，将意见建议和决策事项逐条分解、拉条销项，纳入督办，并在推动改进的过程中用好会议通报约谈、评优评先、“晾晒”考评等方式，强化动态监督工作的精准化，将调研的经验和结论转化为“能落地、真管用”的实际建议，重点明确在后续工作中要解决什么、推进什么、发展什么，同时明确具体工作路径。切实做到“调”有所获，“研”有所用，确保决策执行精准、务实、有效。国有施工企业要练好调查研究的基本功，把基层的真实情况全面调查清楚，把解决问题的思路彻底研究透彻，一锤接着一锤敲，一环紧跟一环走,把一个个“问题清单”转换成一项项“成果展示“，才能积小胜为大胜，促使企业发展提质增效。发言完毕，不当之处，请各位领