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音乐教师培训反思核心素养下的小学音乐“新常态课堂”，自然离不开“核心素养”这几个关键字。什么是核心素养？核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。与音乐学科相关的：其中第一大领域“文化基础”中的“人文底蕴之审美情趣”，让学生具有艺术知识、技能与方法的积累；能理解和尊重文化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有健康的审美价值取向；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美。细心思考，每一个小知识点不都需要层层深入，落实到底么？我们的教学不能只停留的表层，知识的掌握只是我们装饰的表层肤色，而知识背后的能力训练才是肌肤内里的血脉。想想，短短的40分钟，环环扣中核心素养中的要求：学习拍号-一让学生具有艺术知识的积累；课堂上合作参与让学生具有发现、感知、欣赏音乐美的意识，自主学习，小组互助；鼓励学生创编动作表现音乐一具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识；个性发展，鼓励音乐创造。这不就是我们所追求的音乐课堂么？在愉快的环境下，进行一连串以孩童为中心的学习活动，孩子成为的学习主体；音乐课堂应该启发儿童潜能，开发儿童对艺术学习的兴趣，提升艺术知能及鉴赏能力，陶冶生活情趣，启发健全人格发展。