谈有效教师和基本教学方法.docx

谈有效教师和基本教学方法2012年10月17日星期三上午，陕西师范大学基础教育课程研究中心副主任、教育部基础教育课程改革专家张立昌教授来陇东学院，在音乐大厅为2012年陇东学院国培班学员做有效教师与基本教学方法的报告。侧重讲解了 “有效教师”，让全体培训教师和陇东学院学生对教学有了一个新的层面的认识。在该报告，张教授就有效教学展开了详细的论述。首先，张教授提出：教学是“有效”的吗？什么是“效” ？他认为“效”有三个方面：效果、效率、效益，他从价值性、科学性、艺术性出发，表达了这三个方面教学的“善”、“真”、“美二紧接着，他又从学生角度和学校（教师）角度对“效”做了详细讲述。指出只要教学的三维目标内在一致和学校或老师完成了教学任务，获得了社会、领导、学生、同伴的认同，自身专业有了发展，就会得到有效教学。第三，张教授指出了有效教学的关键因素是有效教师。只有具备了有效意识、有效追求的教师才有可能成为有效教师。有效教师之“效”=有效教学之“效”，有效教师之效决定着有效教学之效。有效教师的概念难以有一致的认同，有效教师是一个动态的东西，其内涵是发展的。张教授以克里克山克的理论做了较为详细的分析论述。报告结束后，杨院长做了总结发言。感谢了张教授在百忙之中来陇东学院做报告，并指出有效教师与有效教学的关系，以此来教育本次培训教师和陇东学院的学生，要对此多做反思，做一个“有效教师”。