快乐过新年教学设计.docx

课堂教学设计教学内容第四单元天气虽冷有温暖15快乐过新年设计者教学目标1体验集体活动的快乐对新年的到来充满喜悦和憧憬。2 .学习新年祝福的恰当方式，发展人际交往能力。3 .了解世界各国人民庆祝新年的方式。教学重、难点1体验集体活动的快乐，对新年的到来充满喜悦和憧憬。2.学习新年祝福的恰当方式发展人际交往能力。教学准备日历、剪刀、胶水、水彩笔、图画纸、学生收集反映不同地方人们过新年活动的资料（歌曲、诗歌、儿歌、图片等）。课时安排2课时教学过程个性化设计第一课时一、听一听,创设情境引题1播放过新年歌曲。师:小朋友听了刚才的音乐你有什么样的感觉呢？师：猜一猜他们在庆祝什么呀？（过新年）今天我们活动的主题就是快乐过新年。板书：齐读【设计意图：激发兴趣，对感受新年的气氛。新年的到来充满喜悦和憧憬。】二、读一读,感知节日热闹。1 .你们知道新的一年开始是几月几日吗？（一月一日）2 .上台翻翻日历，看一看，说一说，元旦是哪一天？3 .为什么大家称这一天为元旦呢？（指名学生发言）4.听听兔子贝贝的介绍吧。5.1月1日是新一年的开始，我们也叫它元旦，在这一天，我们要一起迎接年的到来。【设计意图：让孩子们知道新的一年是哪一天，叫元旦。】三、庆一庆,共赏元旦快乐。1 .为了迎接新年的到来，各地人们都会举行不同的庆祝活动，课前，同学们当了小小探究员找到了不同国家和地区人们迎接新年的活动方式，请你们介绍一下吧。2 .听生介绍。3 .观看世界各国迎接新年的不同录像或图片。老师也准备了一些资料，与你们一起分享。4 .问：大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢？小结：旧的一年过去了新的一年来到了，人们通过各种方法迎接新年的到来，是为了表达追求美好、幸福生活的愿望，憧憬、向往更加美好的生活。【设计意图：感受和了解不同国家迎接新年的方式，开拓视野。】四、做一做,祝福新年到来。过渡：人们以不同的方式迎接新年的到来，但是大家有一样是相同的，那就是大家迎新年时都特别高兴。说一说你想用什么方式迎接新年呢？生1：我想制作一张贺卡。生2：唱歌、跳舞。生3：画画。【设计意图：用自己的方式表达迎接新年的心情，感受快乐。】第二课时一、大家一起过春节导入：春节是中华民族的传统节日，全世界的华人用各种方式来庆祝。小朋友们知道哪些呢？1 .说一说：舞龙灯，穿新衣，猜灯谜，贴福字，贴春联2 .过春节还有很多礼节和讲究呢！你还知道哪些呢？3 .教师小结要点：拜年时要尊重长辈，讲究文明礼貌；活动时要注意安全，特别是燃放烟花时要注意防火和人身安全。【设计意图：通过交流庆祝春节的方式，学习新年祝福的恰当方式,发展人际交往能力。扩大视野。】二、多样的传统新年1 .少数民族的春节各少数民族也有许多风格各异的节日欢度新年，每逢节日来临，人们就盛装打扮、载歌载舞，同学们，你们想参加这样的节日活动吗？今天，就让我们一起踏上民族节日之旅，去感受多姿多彩，璀璨迷人的民族文化。2 .图片展示：（1）傣族过新年有泼水习俗，相互祝福庆祝新年。（2）藏族人民跳锅庄舞庆新年。（3）蒙古族的新年年轻人给长辈献上哈达，庆祝新年。有些少数民族庆祝新年的方式非常有意思，你知道吗？（1）白族从除夕开始互拜、赠送礼品。子夜过后，男女青年争先挑水，以示勤劳。（2）苗族姑娘挑稻花鱼回家看望父母，欢度苗族新年。三、团圆的春节请学生看书本中的小故事“团圆”。并分组进行讨论“团圆”这个小故事讲了哪些春节的习俗？（团圆、包饺子、包糖饺子、穿新衣、拜年、破五开、始干活。）小结：春节是一年里团圆、温暖的日子。过春节的时候，远在外地工作的人都会想办法回家跟全家团圆，家人也都会祝福远在外地工作的人平安，新年好运气。【设计意图：感受团圆。三、画一画，跳一跳,体验快乐。播放过新年乐曲，生制作贺卡。【设计意图：亲自动手中体验过新年的快乐。】板书设计个性化作业设计教学反思