学习网络时代优势 创新德育工作方式.docx
学习网络时代优势创新德育工作方式田家庵区第十六小学：高姝小学教育学当中说：小学阶段形成的思想品德对学生一生的成长都有重要作用。因为思想品德的形成不是一朝一夕能完成的，而是长期积累的结果。在现在网络信息如此发达的今天，尤其是人的许多行为习惯，都是在学生时期不经意培养起来的。在小学阶段养成学生具有良好的品德的行为习惯,就为他们今后的思想品德进一步健康发展奠定了稳固的基础。相反,如果在这个时期放松了对学生的思想教育，或教育方法不当，使学生形成了不良的思想和行为习惯，则将影响他今后一生的发展。面对新时代社会的飞速发展，信息多元化无时无刻不在影响着我们和同学们。现在的小学德育工作，可以说是困难与机会同在，机遇和挑战并存。如何做好新时期小学德育工作呢？一、明确主题学校德育工作的核心就是养成教育。以教育方针为指导，遵循“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运”的育人理念，以养成教育活动为载体，通过“点上突破，全面辐射，整体推进”的实施策略,对学生进行养成教育，培养学生良好的生活、学习、健康习惯。二、规范行为再好的金点子也不能在没有土壤的水泥地里发芽，严格考核班级工作制度，包括对学生的仪表、卫生、“两操”纪律等的检查是必要的。通过给予表彰奖励、存在问题的，给予批评建议，让同学们知道那些是对那些是错。1、利用课堂学科进行教育。品德与生活和品德与社会课本是根据学生的不同年龄特点编写的适合小学生思想道德教育的一门教材，内容浅易，通俗易懂。我们充分利用这门教材内容，结合身边实例，生动形象、直观地对学生进行思想道德教育。同时结合语文、数学等其他学科，利用各种图画文字，向学生进行热爱祖国，热爱家乡，热爱革命领袖爱集体的教育，引导学生认识社会，了解社会，学习社会公德，教会他们弃污取益，养成良好的行为习惯，从小树立远大理想，有正确的价值观、人生观和具有高尚的道德品质。2、利用少先队对学生进行教育。少先队是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地，充分利用少先队组织为载体，是我们开展德育教育的主要途径。充分发挥其组织作用，运用其特有的教育手段，通过队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行教育，例如：充分用好红领巾广播站的宣传阵地作用，每天广播丰富的节目来充实学生的文化生活，开展经典诵读活动,让学生受到中华优秀文化的熏陶，利用每年的“六一”和“元旦”，组织学生开展丰富多彩的活动；开展“建立文明校园”活动，培养学生讲文明、讲卫生，有礼貌的行为习惯；开展“手拉手”活动，培养学生热爱班集体、团结友爱，互相谦让的优良品质；开展“我帮妈妈干一份活”的体验活动，培养学生热爱劳动，孝敬父母、珍惜劳动果实的优良品质；开展“比学习，不比吃穿”的活动教育学生勤俭节约,努力学习的好习惯；利用各种节庆日开展活动对学生进行教育。如:每逢节日来临之前安排各班出一期主题鲜明的板报对学生进行相应的教育，另外在国庆节期间开展“唱响红歌”歌咏比赛，向学生进行热爱祖国、热爱党、热爱家乡的教育；在教师节开展“我为教师献一份礼”活动，培养学生努力学习，尊敬师长的教育。3、开展“五爱，五讲教育”的主题队会，以培养学生的集体主义。利用班队会组织学生学习中小学生守则、小学生行为规范、学校规章制度以及各种法律法规，强化学生道德规范和提高学生法规意识。成立纪卫检查小组，开展文明班集体、卫生流动红旗的评比活动，促进学生的基本文明行为习惯和养成教育。利用红领巾广播站，黑板报，国旗下讲话，晨会等形式表扬和倡导“好人好事”和良好的道德规范，充分调动学生的积极性，主动性和自觉性，从而形成良好的行为习惯。4、充分发挥班级主题班会的教育功能。主题班会是学校对学生进行德育教育的主要形式之一，通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展礼仪教育，对形成良好的校园风气及学生的健康成长，都起着重要的作用。5、充分发挥家庭教育的作用，促进学生的思想道德教育。家庭教育是对学生思想道德教育的重要组成部分，学生的一些不良行为习惯是从家中带来的。为了更好的教育学生，教师应该通过家访、家长会等形式与家长进行沟通，掌握和了解家长对子女的教育情况，帮助家长端正教育思想，改进教育方法，提高家教水平，并倡导家长的思想道德、文化修养和言行举止要成为子女的楷模，主动向家长宣传教育子女的方法、典型，促使家庭教育与学校教育协调一致，达到教育的目的。三、信息创新德育是枯燥的，口头说教一百遍，不如学生动手做一做，也只有开展丰富多彩的活动，才能把我们的德育目标内化为学生的内在意识。现在的孩子，大多是独生子女，认为别人对他（她）关心是理所当然的，以自己为中心。要怀着一颗感恩的心，才能养成良好的习惯,朝着正确的方向上前进。在信息化时代的今天，学生大量充斥在五花八门的信息中，有好的，有坏的，有争议的。如何带领学生们从中学会感恩非常关键，近期泰国选美第一的17岁女孩，在获奖后跪拜在母亲面前，而她的母亲是捡了大半辈子破烂。让学生们去讨论她怀着一颗什么样的心情，让学生们从中学会感恩，面对镜头不比吃穿，勤俭节约的行为。这种对学生潜移默化着施加的道德教育，有利于学生道德认识的自我形成,分辨网络中的好与坏，有利于学生道德情感的培养,影响着学生的道德行为。所以,德育环境已经从学堂走入网络信息化的环境中，学校、老师、家长必须注重自身的行为习惯，必须关注学生能关注到网络信息热点，给与学生正确的引导。
