人教版四年级上册科学第五单元声音单元试题.docx

人教版四年级上册科学第五单元声音单元试题一、选择题1.下列做法有损听力的是（）。A.在噪声环境下工作戴防护耳罩B.长时间戴耳机听音乐C.不随便用棉签等物体掏耳朵2.敲锣时，声音是由（）振动产生的。A.锣面B.槌C.手D.耳朵3.高架桥两侧都有几米高的玻璃墙，用途是（)oA.阻断声音的传播B.吸收噪音C.防止交通事故4.弹奏琵琶时，粗弦比细弦发出声音的音调（A.相同B.高C.低5 .物体的长短或粗细发生变化时它发出的声音（）。A.也会变化B.不会变化6 .琴弦类乐器的音高与（）无关。A.弦的长短B.弦的松紧度C.拨弦的力度7 .听声音可以辨别乐器，因为不同的乐器（）不同。A.音量B.音质C.音色8 .我们制作的“土电话''主要是靠传播声音的。A.绳子B.牙签C.杯子D.手二、填空题9 .用手轻轻触摸正在发声的物体，会有（）的感觉。10 .古筝是一种古老的O它的&域宽广、音色优美，被称为、C11 .同一物体发出声音的高低用来表示。12 .声音可借助物质向方向传播。13 .弹拨琴弦时，琴弦越，声音越，琴弦越粗，声音越。14 .扎西把皮筋绷在纸盒上，做成了一个皮筋琴，发出的声音有点低，他可通过更换_一些的皮筋使声音变高。（填“松”或“紧”）15 .“闹钟与玻璃钟罩”实验，说明声音传播需要,不能传声。16 .和变化混乱、听起来且的声音，被称为噪声。17 .一个物体在的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为o18 .两位中国宇航员在中国空间站外面，交谈时要靠无线电，这说明声音不能在中传播。19 .声音的高低叫作,物体振动得越快，发出的音调就越：物体振动得越慢，发出的音调就越O20 .物体在力的作用下，会不断地做,这种运动方式叫振动。三、判断题21 .用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过棉线从“话筒”传到“听筒”的。（）22 .噪声对人体有害。（）23 .声音在液体中传播速度最快，在空气中传播速度最慢。（）24 .琴弦越长、越松、越粗，音调越高。（）25 .通过控制噪声源、装隔音或吸音屏障等方法可以减少噪声对人体的危害。（）四、连线题26 .我会连。潜入水中听到的声音声音在气体中传播耳朵贴在桌而听敲桌子的声音声音在液体中传播跑步比赛时听见哨声声音在固体中传播五、简答题27 .有经验的木工在购买木梁时，为了判断木梁的中心是否腐朽，总是让人把耳朵贴在木梁的一端，另一个人把耳朵贴在木梁的另一端，再由一个人敲打木梁中心，如果两端人听不到声音从里面传来，证明里面已经腐朽，木工是根据什么选择木梁的？28 .用不同的力度弹拨支架上的橡皮筋，观察橡皮筋振动的幅度与发出声音的强弱有什么关系？29 .简述人们防止噪声危害及保护听力的措施。30 .敲一下锣面，在停止敲击后的一段时间里我们还能听到锣声，这是为什么？参考答案:1. B2. A3. A4. C5. A6. C7. C8. A9. 振动10. 弦乐器众乐之王东方的钢琴11.音调12.八个13. 细高低14. 紧15. 介质真空16. 高低强弱嘈杂刺耳不和谐17. 力振动18. 真空19. 音调高低20. 往返运动21. 22. 23. X24. ×25. 潸入水中听到的声音、一声音在气体中传播26. 耳朵贴在桌面听敲桌子的声音k'声音在液体中传播跑步比奏时听见哨声、声音在固体中传播27. 因为声音能在固体中传播，如果两端的人听不到声音，说明木梁里面有空隙，已经腐朽。28. 声音的强弱可与物体的振动幅度有关。用力拨橡皮筋，橡皮筋振动幅度越大，声音越强；轻轻拨，橡皮筋振动幅度越小，声音越弱。29. 控制噪声的方法有三种：在声源处控制、在传声途径上控制、在声音接收处控制。30. 因为声音的产生是因为物体的振动。只敲一下锣后，虽然锣锤已经离开锣面，但锣还在振动，因此敲一下锣并停止敲击后，在一段时间里还能听到锣声。