一年级上册总复习教案推荐设计.docx

一年级上册总复习教案推荐设计一、复习提要：本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习工分为五局部：20以内的数；20以内的加法和10以内的加减法；认识图形；认识钟表，用数学。二、教学目标：通过总复习，使学生获得的知识更加稳固，计算能力更加提高，能有所学的数学知识解决简单的实践问题，全面到达本学期规定的教学目标。三、教学重难点：通过总复习，使学生获得的知识更加稳固，计算能力更加提高，能有所学的数学知识解决简单的实践问题，全面到达本学期规定的教学目标。四、教学手段的应用：1、运用游戏、竞赛等方式，让学生提高学习积极性。3、运用口算卡片，使学生熟练地进行计算。五、教学方法：1、游戏法，竞赛法。2、实践操作法。六、复习思路：这局部内容可以用4课时进行复习20以内数的复习，可以着重复习20以内数的顺序，组成和序数。在复习时，可以多让学生说一说，甚至可以让学困生先概括“本学期都学了哪些数“这些数的顺序是什么等.可以多采用一些生动活泼的形式，让全体学生工同参与.开始复习加数时可以先通过直观复习一下加法的含义，使学生更加明确。此外，教师可以补充其他的学生比拟有趣的练习方式。开始复习减法时，可以先通过直观复习一下减法的含义，要注意要求不宜过度。复习“认识图形时，除了让学生识别根本的物体图形外，还可以准备一些学具加深认识。复习“认识钟表时，可以采取小组活动的方式，让学生利用学具拔出每个整时和半时。注意时针和分针有时阈没有正对着钟表上的数，应告诉学生，这种情况不能说是“几时。复习“用数学时，先出示没有文字的情境图，让学生自己去观察去发现。集体备课要点教学随笔第九单元20以内的进位加法单元要点分析：一、教材内容：P96-P111本单元学习的主要内容有两个，一是两个一位数相加得数超过10的加法，简述为”20以内的进位加法二二是"用数学",即用加法和减法解决简单的问题。本单元计算局部分为三节，即9加几，8、7、6加几，5、4、3、2加几。这样编排，表达了学习知识和形成技能的反复认识过程。教材中的“用数学”编排在计算当中，要求学生经历观察发现数学问题，收集解决问题需要的信息、数据，探求解决问题的方法，求得解决问题的全过程。二、教学目标：1、使学生比拟熟练地口算20以内的进位加法。2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。3、通过数学学习，使学生体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。三、教学重难点：1、动手操作，让学生理解和掌握“凑十法”，发现20以内进位加法的规律。2、逐步抽象，促使学生通过思考口算出得数。3、解答有图有文字的应用题的方法。四、教学手段的应用：1、充分利用主题图。2、让学生动手摆小棒、。一年级上册总复习教案推荐设计3、运用口算卡片，使学生熟练地进行计算。五、教学方法：1、自主探究，合作交流法。2、观察法、实物操作法。六、教学思路：形外，还可以准备一些学具加深认识。复习”认识钟表”时，可以采取小组活动的方式，让学生利用学具拔出每个整时和半时。注意时针和分针有时阈没有正对着钟表上的数，应告诉学生，这种情况不能说是"几时”。复习“用数学”时，先出示没有文字的情境图，让学生自己去观察去发现。