班级生活有规则（教学设计）.docx

课堂教学设计教学内容第二单元：我们的班级由在者6班级生活有规则攻叮百教学目标1知道班级生活处处有规则，明白遵守规则的重要性。2 .通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。3 .树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规，学会做个讲文明、有教养的人。V教学重点：了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度，初步树立规则意识和建立班级公约。教学难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。教学准备教师准备：搜集遵守规则的事例，准备小学日常行为规范和公民道德规范学生准备：调查了解班级和学校的规章制度，搜集守规则和不守规则的事例。教学过程个性化设计笫一课时一、故事导入，激发兴趣1.多媒体播放龟兔赛跑的故事，引导学生思考从中得到了什么启发。(1)老师：同学们，早上好！今天我们的上课内容是班级生活有规则。下面我们一起来看一则故事，看看从中我们能得到什么启示。(2)老师：故事结束啦。在这个故事中，我们看到了龟兔赛跑的过程。兔子虽然有先天的优势，但是最后却是乌龟成为了胜利者。为什么呢？同学们有什么想法吗？谁可以来举手发表一下自己的想法呢。(3)同学们自由发表意见。老师：非常不错哦！同学们都能够积极思考，各抒己见。从视频中我们都能看到，兔子没有遵守交通规则，超速行驶，最后发生了车祸，撞向了一棵树，晕倒了，而乌龟呢，一直都遵守交通规则，稳步前行，最后夺得了胜利。所以呢，在生活中，我们一定要遵守规则。我们班级生活中又有哪些规则呢？二、体验活动，学习新知活动一：班级处处有规则1 .俗话说，没有规矩，不成方圆。生活处处有规则。我们生活在班级的大家庭里，应处处遵守规则。2 .在学习和生活中，我们要遵守的规则有哪些？过马路的时候要遵守什么规则？在班集体活动中又要遵守哪些规则？（出示交通规则和小小学生守规范）3 .学生回答：交流讨论各种规则。小结：班级生活处处有规则，主要包括课堂纪律、游戏规则、活动规则等。无论做什么，我们都要自觉遵守规则。活动二：班级生活放大镜1 .夸夸我们班讲文明、守规则的地方。如：见到老师主动问好、同学之间有礼貌、课堂纪律好等。2 .在我们的班级生活中，有哪些不遵守规则的现象呢？请找一找。如：课间打闹、在走廊上玩危险游戏、上课时吃东西、在墙壁乱涂鸦等。3 .你有过不遵守规则的行为吗？学生结合自己的经历列举事例。4 .思考：这些行为会有哪些不好的影响？小结：违反规则，不计后果，心存侥幸，往往酿成大祸。不仅危害生命安全，给亲人带来无尽的痛苦，而且给他人、给社会造成巨大的影响。看来，自觉遵守规则真是太重要了！【设计意图：通过学生谈论班级遵守与不遵守规则的场景，引导学生思考什么样班级才是我们需要的，激发学生对建立班级规则意义的认同。】三、课堂总结在我们日常生活中，处处都要根据规则守规则，人人也都要守规则，只有这样，我们的生活才可以正常运转。四、实践作业和家人或者朋友交流守规则和不守规则带给我们的好处与坏处，提醒家人或者朋友要遵守规则。第二课时一、谈话导入上节课我们一起互相谈论了班级里遵守规则和不遵守的现象，那么为了让我们班级越来越好，我们试着制定一些规则吧。二、活动三：大家一起来约定1 .出示中小学生守则2 .全班同学一起讨论一份班级公约，看看在我们这个班集体里我们都要遵守哪些规则。（1）师生交流对话：我们班存在哪些影响班集体进步的现象呢？有哪些需要改进的地方？（提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间活动安全及学习环境等方面研讨，帮助学生打开思路。）（2）小组活动：按照制定规则的要求，针对班级的情况制定班级公约。（引导学生从是否符合班级实际情况来评，有可操作性。）（3）共同拟定班级公约。课后把全班共同拟定的公约张榜公布。3 .活动示例:班级公约：穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。两课两操要参加，动作规范做好操;持之以恒是关键，体魄健壮素质好。上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要，学会学习讲方法。课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵守法规班风好。4 .小结：希望同学们按照制定的公约要求，自觉遵守，共同努力，争取使我们班成为大家心目中理想的班集体吧！【设计意图：引导并指导学生通过合作学习制定班级公约，明确制定归规则的目的是让班级生活变得更好，鼓励学生们畅所欲言，最终制定好规则。】三、活动四：把“约定”做成文明棋1游戏简介：“文明棋”把“大家一起来约定”中的规则内容做成“文明棋”，以下棋的方式提醒自己遵守约定。5 .游戏规则：棋子所处位置表示一定文明水平，通过投掷色子决定前进或后退（色子六面分别由“遵守约定的行为”和“不遵守约定的行为“构成）。6 .游戏进行：分两个小组轮流进行。四、课堂总结只有遵守规则，我们的文明水平才能得到提高；反之，破坏规则的行为会导致我们的文明退步。我们要做一个遵守规则的小学生。【设计意图：教师在组织班级文明棋游戏时，同时还要交流感受，让学生在总结提升中强化班级规则意识，使学生意愿在行为上自觉遵守规则。】五、课后延伸执行班级公约，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议。板书设计个性化作业设计教学反思6班级生活有规则处处守规则人人守规则越美好。试着在自己的家庭制定一些规则，让家人共同遵守，将自己的小家变得越来