生命最宝贵 第一课时教学设计.docx

课堂教学设计教学内容7生命最宝贵（第一课时）设计者教学目标1 .懂得生命的成长不是一件容易的事。2 .体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。3 .体会家人养育自己付出的爱与辛苦。教学重、难点重点：懂得生命的成长不是一件容易的事。难点：体会从生命的孕育到生命的养育，再到生命的成长都非常不易，全家人需要付出很多心血，才能孕育一个健康的小生命。教学准备教师：1准备多媒体课件。2 .了解班里的特殊家庭，对于单亲家庭、留守家庭等环境下成长的学生，准备好一些引导性的问题，避免这些学生在集体中感到尴尬。学生：1预习课本内容我们的生命来之不易。3 .每个学生准备一个装满书的书包。4 .按照文中所交流的问题（也可以自己设计采访内容），提前采访爸爸、妈妈，了解自己成长过程中的故事；提前了解妈妈怀孕时有哪些不便和艰辛。教学过程个性化设计一、创设情境，导入新课1 .同学们你们知道这是什么吗？（教师展示初生婴儿小脚Y的照片）猜猜看，这是多大孩子的脚印呢？2 .学生交流。3 .你们想知道自己现在的脚有多大吗？哪位同学愿意到前面来展示一下。(教师请一位学生上台画画自己的脚印，画好后剪裁贴在黑板上)师：看，这就是他的脚印，两个脚印比一比，你发现了什么？师：是呀，我们在慢慢长大，从你们出生到现在能健康成长，可不是一件容易的事。4.揭示主题【设计意图】通过图片导入和学生亲自实践，调动了学生学习的积极性,激发学习兴趣，从而引出与“生命”相关的话题。二、采访调查，了解成长不易过渡：课前我们对爸爸、妈妈进行了采访，了解了一些我们成长中的故事，现在就讲一讲自己的成长故事吧！出示阅读提示：(1)你出生的过程是怎样的？家人当时的心情是怎样的？(2)小时候的你身体好吗？经常生病吗？(3)小时候的你淘气吗？做过什么危险的事情？(4)还有1交流：学生选择自己感兴趣的话题，交流自己成长过程中印象深刻的事情在小组内讲一讲。2 .思考：从这件事情中你体会到了什么？3 .全班交流汇报。4 .小结：在爸爸妈妈的关爱下，你们健康的成长。然而，在每一个小生命成长的过程中，也可能会经历很多波折，甚至面临很多危险和意外。所以，生命的成长不是一件容易的事呀！【设计意图】通过采访家人活动，使孩子们认识到：在生命成长的过程中可能会经历很多波折，面临许多风险和意外，更能让学生感受到成长是一件不容易的事。三、活动体验，感受孕育不易过渡：我们出生之前，要在妈妈肚子里待上10个月左右的时间。怀孕时的妈妈每天的生活发生了哪些变化？相信同学们通过采访自己的妈妈，已经了解的很多吧。(一)采访交流1 .出示采访内容(1)您在知道怀孕的消息时，是什么心情呢？(2)怀孕后，你的身体发生了哪些变化？(3)您遇到的最大的困难是什么？怎么克服的？(4)您的生活习惯有哪些改变？(5)还有2 .学生交流对妈妈的采访。3 .看到或听到怀孕妈妈的日常生活，你有什么想说的？学生交流、分享自己的感受。4 .师小结：孕育一个小生命真是太不容易了，下面我们就来亲身体验一下妈妈怀孕时的情景吧！(二)体验“5分钟妈妈”1 .把装满书的书包挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。全体同学按要求做以下动作：(1)弯腰捡东西(2)弯腰穿鞋、系鞋带(3)趴在桌子上休息一会儿注意：要保护好肚子里的“宝宝”哦。2 .交流活动感受。3 .课堂检测练习小结：十月怀胎的辛苦，一朝分娩的痛楚，对妈妈来说都是一个漫长的过程。孕育生命真艰辛！我们的生命来之不易！【设计意图】学生通过活动体验妈妈怀孕时遇到的困难，进而理解孕育生命的不易。四、回忆点滴，理解养育不易过渡：不仅孕育孩子的过程不容易，在养育孩子的过程中，爸爸妈妈更是倾注了全部的心血。（一）观察教材三幅场景图，说一说：（1）为了呵护我们这个小生命，家人还做过哪些事情？（2）在我们成长过程中，家人对我们付出这么多，你有什么感受？（二）小组交流，全班汇报。【设计意图】三幅图呈现了父母帮孩子洗澡、关心孩子的冷暖、为病中的孩子而焦急的三个场景，以此为契机，引导学生了解和回忆家人为自己所付出的心血。五、全课总结，珍爱生命妈妈孕育我们不易，家人养育我们不易，我们的成长不易，我们的生命来之不易！我们每个人的生命不仅仅属于我们自己，我们延续着父母的血脉，承载着家人的希望！孩子们，生命最宝贵，我们要珍惜来之不易的生命！【设计意图】再次强化我们的生命来之不易，我们每个人都要珍惜生命。7我们的生命来之不易板孕育不易书养育不易珍惜生命设成长不易J计个性化作业设计1妈妈怀孕时可以（），妈妈怀孕会避免（）烫染头发穿高跟鞋化妆适量运动暴饮暴食睡觉侧躺剧烈运动少食多餐睡觉俯卧更谨慎用药2.说一说为什么这些事情，妈妈怀孕时要避免？教学反思