幼儿园：小班健康活动我的小小手.docx

教学设计课程基本信息学科健康年级小班学期秋季课题小班健康活动：我的小小手教科书书名：多元整合幼儿园教育活动资源包出版社：中国出版集团东方出版中心出版日期：力7年3月教学目标1 .喜欢自己的小手,学习保护小手的方法。2 .了解手的主要作用，知道手能做许多事情。3 .初步认识手指，了解手心、手背、手指等名称。教学内容教学重点：了解手的主要作用，知道手能做许多事情。教学难点：初步认识手指，了解手心、手背、手指等名称。教学过程1 .做手指操,导人活动。(1)师幼一起做手指操变变变。师：一个手指头,变成毛毛虫，爬、爬、爬爬爬;两个手指头,变成小兔跳，跳、跳、跳跳跳;三个手指头,变成小花猫,唯、唯、唯唯瞄；四个手指头,变成螃蟹走,走、走、走走走;五个手指头，变呀变呀变没了！2 .看看、说说自己和同伴的小手,初步认识小手。(1)引导幼儿发现每人都有两只手，每只手都有手指、手心、手背、指甲等,各手指的长短、粗细均不一样,朋友间有的手大,有的手小师：你们的小手是什么样的?和朋友的比一比,有什么不一样？(2)引导幼儿数一数、比一比、说一说。师：你们一共有几个手指头?分别叫什么?谁长得最胖?谁长得最高?谁长得最矮？(3)以手指兄弟的口吻小结:我最矮、最粗又最大，所以我叫大拇指。我最瘦小,所以叫小指。我呢?靠在老大的旁边，叫食指。我是最中间的，你们猜猜我的名字是什么呢?就叫中指剩下最后一位了，我既不是最大的也不是最小的，又不在中间,不好取名字,就叫无名指吧！(4)玩”手指点点名”的游戏。教师说出某个手指的名称,幼儿伸出相应的手指,教师伸出某个手指,幼儿说出其名称。3 .玩“摸摸猜猜”的游戏，感知手的用处大，懂得保护小手。(1)教师出示布袋,请幼儿摸一摸、猜一猜,感知手的用处很大，不仅可以拿出物品，还可以感知出物品的特征，如软、硬、光滑、粗糙等。(2)提问:你的小手还有什么本领?会做什么事情？(3)师：我们的小手用处可真大呀!不仅可以拿物品，而且可以感觉出物体的特征，还可以画画、干活做很多很多事情!那我们应该怎样保护小手呢？(4)请幼儿讨论保护小手的办法后，出示教学挂图，小结:小朋友都知道了保护小手的办法比如手脏了时要用正确的方法洗手,要在天冷的时候及时擦护手霜,要勤剪指甲，不玩刀、玻理不玩火,不咬指甲等。小朋友,一定要记住哦！4 .边念手指谣，边做手指操,走出活动室。备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。