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    在新生入学典礼上校长的讲话稿.docx

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    在新生入学典礼上校长的讲话稿.docx

    在新生入学典礼上校长的讲话稿同学们,欢迎你们!新修订的职业教育法首次以法律形式明确“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型“,把中等职业教育作为应用型人才培养体系的基础教育,注重为高等职业教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源,这是我们中职学校的办学定位和价值追求°今年全校普通专业录取*人,平均分*.*分。其中实验班*人,最高分*分*同学,实验班录取平均分*.*分。精英班*人,录取平均分*.*分。普通班*人,含*名艺体生,平均分*.*分。三二分段录取*人,平均分是*.*分。全校外区县考生*人,另外招收注册生和高中后*人,*专业二年级学生*人。老师们,我们要坚定不移地用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,推进思想政治教育与技术技能培养融合统一,培养学生为国为民的担当精神、精益求精的工匠精神和诚信为本的职业道德。落实好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本性问题。加强校风学风、师德师风建设,营造良好学习环境,保证教育教学质量。同时要强化以学生为中心的育人思想,充分认识学生成长阶段的特殊性和个性化发展需要,注重文化引领、文化育人,营造浓郁的校园文化氛围,打造特色鲜明的育人品牌,规划主题突出的校园文化活动。落实立德树人根本任务,突出中职学校教育功能。要转变发展中等职业教育的思路,实现中等职业教育办学的基础性转向,重点是提升中等职业教育自身质量,拓宽中等职业教育学生成长成才通道,实现从中职到高职到职教本科,乃至硕士博士的贯通培养。我们要借助信息技术手段,从教师教学方式、学生学习方式和教学内容呈现方式等方面重塑教学形态,深化“三教”改革,建立健全教学工作诊断与改进制度,细化教学全过程管理,提高课堂教学质量;建立健全质量评价制度,推行多元考核评价方式,提高管理水平和管理效能,提升办学质量,培养更多专业技术扎实、文化基础合格的中等职业技术人才,为高等职业院校提供源源不断的合格生源,筑牢职业教育高质量发展的基础教育阵地。同学们,昨天踏进*职专校门的那一刻,你们就和我们一样成了*的主人,祝贺你们。首先,你们每个人要心中有理想,有目标,有追求。仰望星空,追逐梦想。人不可无志,人不可没有追求,没有追求就丧失了前进之动力,失去了生命之价值。做到既然选择了远方,我只顾风雨兼程,我不去想是否能够成功。因为生命的价值不在于是否成功,而在于为成功而奋斗的历程之中O其次我们要脚踏实地。习近平总书记讲:幸福是奋斗出来的,所有事情都是靠奋斗。我们每个追求成功的人必须具有的人生态度就是:积极主动,没有一个目标是不经过奋斗而得来的。人的一生就是伴随着困难挑战与挫折前行的。困难挑战与挫折是成功者的财富,倒下的是弱者,前行的是强者。人的潜能是无限的,我们要善于反思,一时的错误和挫折教育了我们,它使我们变得更加聪明。我们是高中阶段的学生。我们现在需要做到,最主要那就是主动学习。因为被动的学习毫无效果,在心理当中不会留下点滴的痕迹。因为你是被动的,根本没有感情。主动的学习才会融入之中,因为你知道为什么学,因为你有一份事业,有一份梦想,有一份追求,在你心中会始终推着你向前走向前走。所有的成功者无不是靠这种激情,靠这种毅力,靠这种执着,靠这种奋斗的坚持,最后才达到了事业的顶峰。请大家记住任何一种成功都需要付出辛勤的汗水和劳动。让奋斗成为人生的习惯,成为人生的追求,牢记这一点才是人生之美德。这个世纪最重要的事情不是技术或网络的革新,而是人类生存状态的重大改变,在这个世纪里,人将拥有更多的选择,他们必须积极地管理自己。一个庸庸碌碌,浑浑噩噩浪费一生的人,实际上是对自己最大的不尊重。一个知道尊重自己的人,首先要懂得如何去做,才会赢得社会的尊重。不尊重自己,不要期待别人去尊重你。尊重自己最好的办法就是在实践当中用奋斗用业绩用奋斗的精神,哪怕是你失败了,摔倒了,你爬起来证明你是一个值得尊重的人,那才是真正的尊重自己。用自己的长处去赢得人生。年轻人不要放弃自己,你们放弃自己,就等于也放弃了你们的祖国,这就是家国情怀。国家的未来在于青年,青年之未来代表着民族之未来。沉甸甸的责任在你们每个人的肩头,既要注重小我,又要看重大我。没有国家情怀就不足以成就大业。没有国家情怀,就没有任何我们个体的未来。我们要让我们的未来更加美好。纵然有千般难,万般苦,过去了你就是成功者。学习是一件很苦的事情,但是苦中有乐,真正体验到其中快乐的人,这才是你们学生真正的价值所在。毕业时希望看到你们成熟的、自信的、充满未来希望的一个个胜利的笑脸。只有胸怀万里,世界才能放眼无限未来。教育是一种修行,对学生来说修的是品行。品在内心,接受的教育有多完美,我们的内心的仁德就有多丰盈。行在外表,接受的教育有多宽厚,我们的仪态举止就有多得体。让我们一起做个高雅的*人,让我们都成为*的骄傲。谢谢大家!

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