人教版四年级上册体育马步勾手击掌（教学设计）.docx

小学体育马步勾手击掌教学设计年级：四年级水平程度：水平二人数：40人任课教师:一、指导思想：本课遵循以学生发展为本的教学理念,充分发挥学生在教学中的主体地位。坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长；低年级学生中要放低教学难度教学要与兴趣相结合这样的体育课才能追求“健康第一”的指导思想，才能贯彻体育与健康课程标准理念。教师要摆脱课堂中完全主导的作用，要努力体现课堂中学生的主体地位就要做到师生互动、生生互动。要关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。二、教材分析：武术和球类游戏在小学体育水平一教学内容中占有一定的比重，重点是动作间的衔接，上下肢协调配合，也是学生日常生活中必须具有的基本活动能力之一，具有锻炼效果好、游戏性强等特点。本教材是学生学习武术动作的基础，通过教学，锻炼和发展学生的协调性，培养学生自信、自强、团结协作的精神，以及终生体育的思想意识。三、学情分析：小学四年级学生，有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握以及学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，在教学中关注学生的个体差异，让学生根据自身的能力多体验、多实践。同时心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷活泼好动、模仿能力较强、乐于思考、组织纪律性和集体荣誉感较强。身体素质处于生长发育阶段，呈现出身体素质发展不均衡的特性。四、教学目标：1、运动参与：利用小学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣。2、运动技能：让90%以上的学生掌握马步勾手击掌动作要领。3、身体健康：发展协调性、灵敏性、增强上肢力量；提高协调性。4、心理健康：克服困难的精神和积极进取、顽强拼搏的意志品质。5、社会适应：在活动中加强往和合作，建立良好和谐人际关系。五、教学重、难点：重点：动作间的衔接难点：上下肢协调配合完成动作六、教学内容：一、武术：马步勾手击掌二、游戏：传球接力七、组织与教法：1、通过练习，进一步使学生做好充分的准备活动，同时调动学生参与活动的积极性和兴趣，让学生在体育课上体验到成功的快乐。2、安排了分组练习环节，提高学生自主学习能力。3、利用武打明星导入本课主教材一一马步勾手击掌。第一，通过教师示范使学生了解马步勾手击掌的四个步骤即后撤步-转体-勾手-击掌。第二通过分解-整体练习，使学生找到动作间衔接的动作重点。第三，通过各种练习，提高技术动作，努力突破难点。4、教学中在保证掌握动作的基础上，练习中为提高学生练习兴趣和密度，教师巡回指导纠正学生错误动作。八、教学流程：课堂常规一热身跑f关节活动一情景导入f讲解示范f集体练习一纠正学生错误动作一小组练习一选择优秀学生进行展示一表扬学生并进行总结一游戏传球接力一放松活动一总结本节课学习情况。九、课堂效果预计：1、掌握知识：85%以上的学生能知道马步勾手击掌完整技术的构成；70%左右的学生能基本掌握马步勾手击掌技术动作要领。2、运动量密度：全课练习密度40%左右；平均心率100次/分左右O3、对学生思想品德、心理素质培养情况：培养学生组织纪律性,锻炼吃苦耐劳和勇于进取的精神，提高团结协作和友爱互助的意识，增强他们的集体荣誉感。四年级人数60日期2018.4.4执教吕冲班级1班班组形式男女合班周次14周课次第1课次教学内容1、马步勾手击掌2、游戏：传球接力重点重点：动作间的衔接难点上下肢协调配合，动作连贯自然。教学目标3、1、知识与技能目标：通过游戏，初步了解马步勾手击掌的方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。1.过程与方法目标：通过游戏、练习，发展学生的上肢力量，体验武术活动的运动乐趣和方法。3.情感态度价值观目标：培养良好的合作精神与创新意识，形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质。过程教学内容教师活动学生活动队列队形时间次数开始部分8分一、课堂常规1、集合、整队，检查人数、服装2、师生问好3、讲述本课教学内容和要求4、安排见习生5、安全教育二、准备部分三、热身跑（顺时针/逆时针跑）要求：动作协调连贯跳操过程中要队伍整齐，精力充沛。2、徒手操头部运动扩胸运动体转运动弓步压腿膝关节运动踝腕关节运动1、布置田径场场地、做好课前准备2、听取体育委员汇报，向学生问好3、引入新课4、安排见习生1、口令指挥，调动学生成体操队形散开2、讲解要求3、带领学生进行热身练习，同时提出活动要求1、田径场集合整队2、体育委员向教师汇报结果，学生向教师问好3、见习生出列1、积极投入,精力集中，配合教师调动2、认真听讲，明确练习要求3、跟随口令，充分做好各项热身运动集合队形tttttttt要求：集合快齐静；精神饱满活动队形 tttt tttt要求：注意力集中：积极主动参与；坚持不懈1分4分3分1次1次4*8拍教学内容教师活动学生活动队列队形时间次数基本部分27分三（1）新授内容1、武术明星导入2、讲解并示范突出重点与难点）重点：动作间的衔接难点：上下肢协调配合（2）练习方法1、学生集体分解练习2、学生集体整体练习3、学生分组练习4、优生展示2、四：传球接力方法：全班4路纵队，男女生各2队，进行传球接力，用时最少的小组获胜。规则：1.球从头上向后传2.球脱手由本人捡球三（1）、教师活动：1 .运动会导入本课2 .教师引导学生说重点3.讲解动作要领、示范动作（2）教师活动：1、语言提示各动作要领并做示范2、组织学生有序练习，进行监督评价3、将学生分组进行自主合作、探究学习4、巡回指导，纠正错误动作并及时鼓励5、展示，提示相互帮助四、教师活动1、讲解游戏方法并示范2、将学生进行分组3、组织游戏开始，并提示安全4、做好监督工作并及时点评与表扬（1）学生活动：1、学生认真听讲，积极体验，找出投沙包的关键，并且仔细观看教师的示范动作。（2）学生活动积极练习，及时询问并纠正2、分组合作，相互观察讨论，共同学习3、听从教师指导，纠正错误动作4、积极表现，大胆展示，相互鼓励学习四学生活动：1、了解游戏规则2、相互交流，商讨对策3、积极参与，相互鼓励讲解示范队形t中中，中 tttt一中t中中，中学生练习队形p2 ttttttttttt游戏队形ttttttt ttt，t，5分14分8分2次1次过程教学内容教师活动学生活动队列队形时间次数一、放松操1、音乐伴奏，教师带领1、放松身心，同教师放松队形2学生进行放松操一起进行放松练习ttt分结ttt束tttt部二、随堂评定1、点评学生本堂课表现1、认真听取教师点评tttt分1、课堂小结表扬积极学生，鼓励后积极互评412、师生再见进学生2、送还器材，向教师分次53、回收器材2、让学生课后主动复再见分并探究技巧3、宣布下课预计场地1.田径场2.篮球4个器材3.音响平均心率：110-130i!5min练习密度：32%35%课4、这节课学习的内容是马步勾手击掌，通过这节课的学习，学生们掌握了初步的马步勾手击掌动作要领。后本节课的游戏“传球接力”调动学生的学习积极性，均衡发展了学生的上下肢。但是在学习的过程中有些小同学注意力不集中或者学习较慢，我会在下次课中多加练习，使每位学生都能融入到课堂中，学会知识技结能。