一年级路队怎么排？六个妙招送给你.docx
一年级路队怎么排？六个妙招送给你一年级的小萌新们，进校都是带着一脸懵懂与好奇，所有的常规训练都需要老师细心教导，就简简单单的路队，那也是有不少小技巧。方法一：借助号码牌提前准备好号码牌，提前写上序号1-45,名字暂时先不写，出来排队时让男生女生先排一列，然后老师根据身高调整顺序，低的在前,高的在后，最后确定顺序号就将号码牌发给孩子，男生1,女生2,以此类推，然后1和2对应，3和4对应，这样哪怕打乱之后孩子也知道自己的位置在哪，第二次排的时候迷糊的小朋友就可以快速定位找到自己的位置。方法二：统一口令一年级的路队不好练，口令需要简单并朗朗上口，这样学生可以快速记忆，出来排队之前学生需要先在班里练习熟悉口号，出门排队强调好相关事情，切记一窝蜂涌出来。例如1-4列走前门，5-7列走后门，当老师说全体起立，学生要喊：凳子回家。接着老师再喊：立正，学生喊：一二。站好之后老师就说开始排队，然后按照规定的出门顺序学生依次从门口走出，在走廊排成相应的队伍.，接着就要借助口令的作用了，口令可以这样说：师：立正生：一二师：前后生：一条线师：左右生：对整齐师：腰背生：挺直师：眼望生：前方师：立正生：一二师：齐步走生：踏步走口令简短好记，学生能快速反应而且也能喊出气势，孩子一遍喊口令一遍调整自己的位置和精神状态，老师和带班老师还可以随时调整按时没排好的同学们。口令喊完，两边纵队就差不多展现在眼前了，如果还是没排好，那就再来一遍。方法三：趣味引导1 .老鹰捉小鸡每次排队时关注哪些小朋友没排好，没排好没对齐的老师就可以跟小朋友们玩一个“老鹰捉小鸡“的游戏”；老师是老鹰，没对齐的小朋友那就是落单的小鸡，老鹰的眼睛可锐利了，我要看见了就要把那个小朋友叼出来哟，出来的小朋友要站直排好才会回到队伍中。2 .贪吃蛇排队时很容易看出哪些小朋友没有用心排或者想着去玩，只要掉队的，错开距离比较大的，这些小朋友就要单独出来，让他们随意站在几个点上，其他同学排好队沿直线走，装作贪吃蛇队伍，走到这些同学的面前，装作吃东西大喊：吃掉你！然后将其吃进队伍里，顺带就排在队伍前面，将剩下的同学一一“吃掉”，玩过一轮再整一次队伍，及时表扬刚刚被吃掉的有进步的同学，并提醒不用心排队的话还会站出来被吃掉哟。3 .分心怪一年级的小朋友是形象化思维，可以用一些比较具体的表达，而且表达要求要细致。比如像要他们认真听就不能光说：请认真听我讲,而是可以说：小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，小嘴巴，不说话。用一些比较童趣的语言比较符合这个年龄段小孩的说话特点，小孩子也比较容易接受，但小孩子在排队时没有排好的时候，老师可以走到他跟前说：哎呀，你的头上有一个分心怪，它让你分心了没有认真听老师讲的话，现在我帮你赶走它，现在老师已经赶走分心怪了，看看你的是不是能马上排好队了。如果全班都排好那就跟全班说：我们全班的小朋友都太厉害了，十分专心，分心怪根本没办法影响我们，给你们点个赞。方法四：培养小队长一开始是老师带着练，等到学生基本可以排好的时候就可以适当让学生带练了，一年级的小朋友活跃也爱表现自己，总有一些小朋友会特别认真，做得比较好的，老师在前面排队的时候可以观察，挑选一下哪些同学自控能力比较强，反应速度快，能第一时间按照老师的指令做好，并且动作标准。可以多一点表扬这样的孩子，并以此来激励全班的孩子，哪些孩子做得好的好可以来前面领队，带着全班一起走哦。当然这一机会不要仅仅只给几个人，给几个都做得好的小朋友机会，让他们都尝试带一次，或者一周内换一个来尝试，然后挑出做得最好的暂时担任本班的路队长，没选到也好及时安抚，给其一个名号,队伍中的路队长，可以看前后左后的同学有没有做好，做好前后左右小朋友的榜样，没做好的可以及时提醒。最重要的是，一年级的小朋友声音清脆，喜欢当小队长，老师也可以少费点喉咙，不然一天下来，老师的嗓子就处于沙哑撞状态了！方法五点线结合一年级的小朋友想要对齐仅凭眼睛看还不够，毕竟每个小朋友选的参照物不一样，看脑袋的话有的小朋友喜欢看偏，还是会按自己理解的去排，很努力但是队伍还是不够理想，这时可以借助一些圆点贴纸，这样可以帮助学生定位，一臂距离的时候可以根据大概的位置老师先在地上贴好点，然后统一站在点上，踩点站，或者就第一个对齐的点先贴好。这个贴点比较方便做操的时候排好相同的距离。小学生的队伍还有一个特点就是走动后再停下来就很容易乱。为了保持队伍整齐，我们学校是在教室门口整一遍队伍，走到大厅再整一遍，一般到大厅孩子们就会松懈下来了，这时候我们可以提醒孩子关注脚下的砖缝。学校地板的瓷砖之间是有一条一条缝的，竖着也是一条直线。我们就让走到之前处，调整位置的时候左右脚紧贴，直线在左右脚中间，这样也可以快速排成直线，有东西可对照，自然就能快速对齐。行走过程中，也可以给孩子找一个参照物，这个主要是方便前面的同学前进的时候可以对着走，当然，一年级刚开始的时候，我们还可以让小朋友手牵手，拉着走。这样也很有意思。方法六：双重奖励奖励可以是口头奖励，当哪个小朋友做得好的时候第一时间肯定他，可以说：“你反应真快”“大拇指送给你”“你站得像棵树一样笔直”“你最站得最精神”“我太喜欢你的站姿了”这些口头奖励及时快速地让小朋友知道他做得好，也可以提醒其他小朋友向他看齐,在小朋友中找榜样，口头激励孩子，千万不能吝啬自己的表扬，更不要动不动就批评孩子，这样会打击孩子的积极性，将口头表扬作为孩子们排队的动力。奖励也可以是物质奖励，对一年级老师来说，小红花是必不可少的，一手拿着小红花，眼睛紧盯好队伍，当发现做得好的小朋友及时贴上小红花，口头表扬也要跟上，双管齐下。排队需要训练多次，累计半天下来得到5朵小红花的小朋友可以兑换小礼物一份，这么及时的奖励，孩子们怎么会不做好呢？物质奖励一定要小，以免提高孩子们之后对奖励的期待值，而且低年级的小朋友简简单单的奖励就会很开心，例如一个小糖果，一个小便利签，一个小玩具都可以。方法虽多，重在实践，也可以在带队的时候不断调整不断发现新方法，只要坚持落实，加上细心耐心，小朋友的小路队也不是什么“大事”啦！
