教科版科学三年级上册第一单元教材问题解答(1).docx

教科版科学三年级上册第一单元教材问题解答2 .冰在融化过程中形态发生了什么变化？答：冰在融化过程中体积不断变小，小水滴不停地从冰的表面滴落，这时温度始终保持在0,直到冰完全融化成水。3 .水、水蒸气、冰有哪些相同和不同?它们是同一种物质吗？答：不同点：水、水蒸气、冰的状态不同，水是液态的，水蒸气是气态的，冰是固态的。相同点：组成它们的微粒没有发生变化，它们是同一种物质。5水能溶解多少物质1 .50毫升水中溶解了多少份食盐?多少份小苏打？答：按照教材中的实验方法，分别取20克食盐和小苏打，各自平均分成8份，50毫升水中大约分别溶解7份食盐和2份小苏打。2 .食盐和小苏打的溶解能力相同吗？答：食盐溶解的份数要大于小苏打溶解的份数，说明食盐和小苏打的溶解能力不同。3 .为什么我们在做上面实验的时候，要一份一份地加入？答：一份一份地加入，是为了能够在实验中清楚明白地展现出食盐和小苏打在水中的溶解能力，而且在实验过程中，要等前一份完全溶解之后才能加入后一份。6加快溶解1 .影响食盐溶解快慢的因素有哪些?你是怎么知道的？答：热水中和经过搅拌的水中的食盐先溶解完，从而发现水的温度和是否搅拌这两个因素影响食盐在水中的溶解速度。2 .如果要让食盐更快地溶解在水中，还可以怎样做?答：一边加热，一边搅拌；加快搅拌的速度；将食盐分散放入水中。7混合与分离1我们是怎样将沙和食盐分离的?水在分离过程中起到了什么作用？答：我们利用一些物质能溶解在水中这一特性，把沙和食盐的混合物放在水中后，能溶解在水中的食盐颗粒会变成肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中,不能溶解在水中的沙会沉淀在烧杯底部,从而将沙和食盐分离。水在分离过程中,起到介质的作用。3 .食盐和水是怎样分离的?分离后水到哪里去了？答：我们用蒸发实验，加热盐水后，水会蒸发到空气中，蒸发皿中剩余的是食盐。水蒸发后变成水蒸气跑到空气中了。8它们发生了什么变化1 .橡皮泥、纸的变化与水的变化有什么相同的地方？答：它们在变化过程中都是外形发生了改变，物质本身并没有发生改变，也就是说没有生成新的物质，而且在它们各自的变化中都具有可逆性，所以没有形成新的物质和可逆性是它们的相同之处。2 .生活中，你还能找出类似这样的变化吗？答：将海水晾晒之后，得到盐；铁熔化后，制成铁制品；固态的白砂糖溶到水中，变成糖水；将木棒折断成几节。