小学校长管理者培训心得体会.docx
中小学教师心理健康教育与管理能力提升专题培训心得体会中心学校是学校工作的领导者和管理者，中心学校的教育理念和管理思想，对学校心理健康教育工作沿着正确、有效的轨道进行起着决定的作用。作为管理者如何抓好心理健康教育工作略谈一下几点：一、校长是学校良好学习环境和生活氛围的营造者环境能够陶冶人，有什么样的环境就能培育出什么样的人。学生生活在学校中，环境对学生心理发展起着潜移默化地感染与熏陶作用O在学校管理过程中,校长要从学校全局出发，优化组合学校内部影响师生心理健康的各种因素，建立民主、宽松的管理环境，真诚地面对师生，对每位教师提出重视对学生进行心理健康教育的要求，使教师树立关心学生心理健康教育的意识，让各种因素发挥全面一致的作用，形成有利于提高学校心理健康教育和师生心理健康的最佳合力。二、校长是教师专业成长的引领者、学生全面发展的支持者教师和学生是学校的主人，教师是办好学校的关键，在心理健康教育活动中,校长应给予教师、学生更多参与决策的机会。学生是教育的对象又是服务的对象,教师是管理的对象更是引导、支持的对象。校长所进行的教育管理工作，就是一方面发挥自己的积极性和创造性，另一方面要引领教师专业成长，建立和完善校长领导下，以班主任、共青团和少先队组织、专兼职心理辅导教师为骨干，全体师生共同参与的心理健康教育工作机制，尊重、信任、理解学生，激发他们的主观能动性，为学生、为教师的发展创设良好的物质和文化环境。三、校长是学校心理健康教育研究的带头人心理健康教育作为学校教育中的一个重要组成部分，心理健康教育的探索与实践，要求校长具有开阔的视野、理性的思维、实事求是的作风。学校的发展要以师生的身心健康发展为支撑，校长作为学校可持续发展的决策者、设计者必须对师生的心理健康教育问题进行研究，并且不断完善各种配套设施，变革心理健康教育内容和方法，保证师生的身心健康发展。要通过学生成长过程中遇到的问题和需求为主线，开展教研活动，明确重点、难点，掌握心理健康教育的科学方法，提高心理健康教育的成效。
