小学信息技术-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思2-0微能力认证.docx

C2技术环境介绍应用背景本次课要让学生们了解几家因特网服务提供商；认识常见网络连接设备；连接网络设备，组建家庭局域网，设置无线网络的方法。前两个目标都好达成，第三个目标网络连接实际也不难，但是学校没有足够的路由器供学生们使用，所以我们就采用模拟仿真的f1ash小程序来让学生门连接。技术环境F1ash小程序界面由：光迁猫、路由器、台式电脑组成，每个设备都有接口，学生可以在上面端口连线，正确与否都会有反馈。，语将路由SI1的按I!分别与光钎猫和七式电M相连接-BQ无线设备ISP供应商台式电陋光纤猫，制平面我们开始设置路由器啦!电脑接口I提交IItR连I请将路由器上的接口分别与光纤猫和台式电脑相连接。连接正确界面g'技术作用本次教学采用FASH小程序，让学生身临其境的感受和了解家庭网络的连接，弥补了学生因为上课不能人手一个路由器的缺陷，还能在连接线路时，一目了然的明白连接方法。在以后的教学中，遇到问题要多采用信息技术的方法去解决问题，给学生，也给自己带来不一样的体验。C2创造真实学习情境情境设计方案基学校XX学校姓名能学情分析教学设计学法指导学业评价所口多媒体教学环境混合学习环境智慧学习环境微C2创造真实学习情境学习主题家庭网络我会连面向对象五年级学生学习目标1、了解几家因特网服务提供商。2、认识常见网络连接设备。3、连接网络设备，组建家庭局域网，设置无线网络的方法。学习任务1、通过互联网了解国内因特网服务提供商。2、通过教师课件展示认识常见网络连接设备。3、通过小组合作动手连接设置网络，掌握连接网络设备，组建家庭局域网，设置无线网络的方法。学习过白活动一：了解因特网服务提供商1、教师：同学们，其实要想上网，首先要连上因特网，你知道谁能提供此项服9?请参考教材，或者上网了解。程2.让学生汇报自学情况。3.评价学生的自学情况，从服务范围、价格、带宽等方面综合判断，选择一家供应商提供网络服务。令中网电稽活动二：认识常见网络连接设备。1、教师展示网线和路由器，让学生说说它们的作用。2、师总结：是的，家里可能不止一台电脑，需要共享上网，甚至还需要无线上网，需要通过路由器来实现这些功能。了解路由器的几个接口，一般会用不同颜色来区分。3、你们知道怎么连接这些设备吗？教师示范演示，并借助课件认识路由器接口。W-DXAUwNw活动三：动手搭建家庭网络给学生提供f1ash小程序，让他们在小程序上连接，如下图所示:丁修怖由修卜的撬门分弓儿叫胫和fr式电Hrt情理接活动四：设置家庭网络1、师：我们已经成功地连接路由器，现在来测试能否连接因特网。2 .教师：为什么仍然不能上网呢？原来联网也要账号，如同手机打电话需要号码一样。3 .需要给路由器进行相关设置才能上网，首先要登录路由器设置界面。（1）浏览器地址栏中输入：192.168.1.1（2）输入路由器登录账号和密码。4 .进入设置界面，选择连接方式，输入上网账号和密码。可以让学生仿照课本步骤操作。5 .教师：连接设置完毕，可以上网了，可是家里的手机和笔记本电脑无法上网，怎么设置呢？活动五：无线连接网络1、教师让同学们两两一组，小组讨论，试试设置无线网的方法。C中ni11M(taHf*aCQ.甫ft<M'v<¾FX5m-r3>6 ,，/.rAP也,300M无线毫由Hfi4:T1-WR842N电源蝮格：9VE0.6A031页面：有些路由器可以通近域名Jj何.比如、如果背面没有M注壹承管理页面的方式.油色看路由器使用说明书.2、请小组汇报设置方法，边演示边操作。3、无线网络设置成功，用手机搜索WiFi,看看是否能找到刚刚设置的无线网名称。4、请一学生示范演示用教师笔记本电脑如何连接无线网。学习学生自评与互评相结合。评价工具/软件本教学设计采用FASH小程序，让学生身临其境的感受和了解家庭网络的连接，/弥补了学生因为上课不能人手一个路由器的缺陷，还能在连接线路时,一目了然平的明白连接方法。台使HJ策