学校双减工作典型案例课后服务.docx

学校双减工作典型案例课后服务“叮铃铃”“三点半课堂”铃声一响，阳光学校一派热闹景象。看！水韵游泳馆里，学生们如快活的小鱼，在恒温水池里变换泳姿，你追我赶；沙画教室里，学生们用灵活的双手勾画涂抹，放飞想象，点亮创意；木偶剧社团里，学生们苦练基本功，学习传统文化,沉淀“台下十年功”的韧劲每周一次的走班社团托管，是阳光学校学生们最幸福的校园时光。阳光学校认真贯彻落实国家“双减”政策要求，统筹谋划，全面部署，以全面提升课后服务质量为抓手，有序实行课后服务“5+2”模式，确保“双减”工作落地见效。新学期以来，学校充分挖掘校内资源，创新引进校外资源，本着“学生自愿、自主申报、内容多元、积极服务”的原则，群策群力，为学生创设“三位一体”全覆盖的课后服务，在“专业+普及”的课程基础上，打造“1+1+X”班级托管模式，实现文化学习与兴趣培养有机结合。每天两小时托管时间分三个时段实施。第一时段“1”即基础课程，由任课老师完成作业辅导，师生面对面答疑解惑，帮扶指导，既减轻家长的负担，又帮助学生有效管理时间。不带作业回家是阳光学校课后服务的基本要求。在平时的教学工作中，学校有针对性地在“减”上做文章，做到减量不减质，注重课堂提质，课后增效。作业辅导课堂上，呈现着水一般自然激荡的生态。或师者因材施教，细心为孩子们答疑解惑；或学生专心致志，用心书写每一道答题；或师生激情讨论，寓教于乐开拓创新；或生生合作交流，体现主体地位，拓宽学习空间。滨江水之师们力将水的服务精神、执着精神、包容精神、创新精神，投入到课堂中，为孩子们的成长与发展推波助澜。第二时段“1”为半小时的阅读时光，书香浸润校园，“精神食粮”滋养心灵。学生利用班级图书角，自主阅读课外书籍，并以阅读分享会、制作读书卡、童话小报等形式，从个体阅读到集体输出，检验阅读成效，强化阅读动力，学会与书本作伴。一同阅读、畅聊，一同感受、分享，碰撞思想火花，学生与书籍邂逅，徜徉于阅读的温馨里，寻得一处静谧装点时光，遇见更好的自己。高年级的孩子们抓住特色课程的活动契机，开展经典诵读活动。孩子们自己动手，制作课件，每周轮流上台为同学们讲解自己课外阅读的古文篇章，并带着同学们深情诵读。第三时段“X”即水韵课程，学校立足年级特点，利用X课程时间，分别组织一次体育与健康、劳动与实践、项目式学习、艺术与科技等班级特色项目。学校操场是X课程中“体育与健康”项目活动的主阵地，翻飞的长绳、跳动的篮球、洒满汗水的跑道，学生们锻炼身体，学习拼搏,学会坚持；校园菜地是X课程中“劳动与实践”项目活动的好去处,同学们拿起小锄头，学着锄草、松土，探索育苗、养护乐趣，习得劳动技能，解锁生活密码，体验收获的喜悦；在“项目式学习”中，学生动手制作手抄报、思维导图、连环画、手工作品等，语文、数学、英语的知识从课本延伸到了生活。三楼道德讲堂的“家长进课堂”为“X”课程增色不少。不一样的老师，不一样的课堂，不一样的感受。家长们长们精心准备防疫知识、汉字起源、育人之道、网络安全等主题讲座，内容精彩纷呈，孩子们热情专注，收益良多。家校共育，携手共进，实现延时和提升的统一，教育与服务的融合，阳光学校一直在行动。“双减”政策下，秉承“泽被未来”办学理念的阳光学校致力于打造多维的课后服务模式，针对不同阶段、不同特征的学生施以教育的润泽，让学生在减负担、增效果，减压力、增幸福中，度过丰富而愉快的学习生活。