一年级上册品德教案新年的礼物(4)_人教（新版）.docx

教学设计一、教学目标1通过制作、互赠新年贺卡，感受一种和谐温暖的气氛。2 .尝试用不同的方式为别人送出祝福，感谢帮助过自己的人。3 .许下新年心愿，树立今后的生长目标。二、教学重点重点：许下新年心愿，树立今后的生长目标。三、教学难点难点：尝试用不同的方式感谢帮助过自己的人。感受一种和谐温暖的气氛。四、教学过程活动一、我是小巧手1、导入：通过上节课的学习，我们知道新年礼物不仅仅是物质上的奖励,还可以是什么呢？是呀，我们的进步是我们收获的最大的礼物，这些进步，离不开我们自己努力，别人的帮助也是同样重要。在这个寒冷的冬天，感受到了温暖，在这样一个新年里，我们怎样向他人表达我们的谢意呢？（有同学会想出做贺卡，也有同学会说一起看电影等，学生只要表达积极健康的内容都给予肯定表扬）2、每个国家表达谢意，赠送礼物的习俗都是不一样的学生分享课前搜集的资料）一一分享赠送礼物的习俗。3、让我们借着新年，也来表达一下我们的谢意，做张贺卡来送给你想感谢的人。4、学生做贺卡：在卡片上写出自己的心里话。（可以给自己、也可以给他人）教师巡视指导。活动二、我来传递爱1、同学间采访：请问你把贺卡送给谁？为什么？图案和祝福语有什么意义吗？2、学生互相评价他人的卡片，发现别人的优点并表扬他人。3、邮寄贺卡：把贺卡放进课前在家写好的信封里，在老师和家长们的帮助下进行邮递。4、小结：在大家的合作下，我们给自己，给他人送出了贺卡，说出了心里话,让我们一起感受新年的温暖吧。活动三、我的小心愿1、在新的一年里,你有新年心愿吗？可以通过什么方式去表达？2、小组合作：我们可以3、班级分享各自表达心愿的方式。分享不同的表达方式：、电子贺卡、心愿瓶、千纸鹤、微信留言“"）4、写一写心愿卡。5、引导：你觉得在新年送出祝福，表达心愿，有什么好处？（感受浓浓的年味,在寒冷的冬季感受温暖。)小结：是呀,冬天的天气虽然寒冷,但是我们之间彼此帮助和关爱，能够使冬天变得温暖。活动四、我是努力家1、把自己的心愿卡放进班级的心愿瓶里封存。2、制定方案：为了实现心愿，我该如何做？3、等到学期末时翻开许愿瓶，看看自己的心愿完成了没有。4、情境辨析：他们为什么没有实现自己的心愿呢？(1)半途而废(2)没有按方案实施(3)怕困难5、引导：怎样做才能够顺利实现自己的愿望？学生调整自己的方案。6、小结：许下心愿不难，贵在坚持,有目标,有方案，有方法,相信同学们在自己的努力和他人的关爱下,在来年一定会实现愿望，有更多的收获。