一年级上册品德教案快乐过新年(9)_人教（新版）.docx

快乐过新年？教学设计教学目标1、知识与技能：知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的习俗。懂得文明、平安、快乐过节的方法技巧。2、过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行春节的探究活动。3、情感与态度：体会春节期间的热闹气氛,感受人们对美好生活的热烈追求。教学重点：感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗教学难点：了解春节是中华民族的传统节日，感知春节和元旦的不同学情分析：从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。从学生的社会环境与生活根底来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际,全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收红包种种习俗,使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日气氛。教学准备：制作教学课件课时安排：3课时教学过程一、创设情境,激趣导入1 .谈话导入：一首?新年好？带我们走进了2019年，刚刚送走了全世界人民配合庆祝的节日一一元旦,又即将迎来我们中华民族自己的一个节日。同学们，你们知道是什么节吗？2 .提问：那么今年春节是哪一天呢,你们有什么好方法找一找吗？(1)查查日历，找找今年的春节是从哪一天开始的。(2)找不同：元旦和春节在日历中的位置有什么不同？(学生观察后答复)(3)小结：元旦是公历新年的第一天,是每年的1月1日，是世界各国人民配合的节日；春节是我国农历新年的第一天，是每年的正月初一，是我们中华民族的最隆重的传统节日。3 .过渡：今天，就让我们一起迎接春节的到来！板书：快乐过新年二、通过动画了解“年播放动画：年的传说，了解“年的来历。(1)提问：同学们，你们知道“年的来历吗？谁能讲一讲。(2)播放动画：年的传说(3)小结：从此每年除夕，家家贴红对联,燃放爆竹；户户灯火通明，守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日春节。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。春节是中华民族最古老、最隆重的节日。三、畅所欲言话春节(1)提问：你们喜欢过年吗？为什么？(2)追问：春节时,家里会预备什么好吃的？除了一些有特色的食品，你家里还做什么？怎样布置呢？小组交流后全班交流。(让学生畅所欲言，与同学一起分享自己最快乐、最难忘的过年经历。)3.提问：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。你们家是怎样过春节的？周围的邻居们呢？(引导学生在交流中了解本地的过年风俗。)(3)小结：春节是中国独有的传统节日。春节期间，全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动。旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。四、放眼世界看春节过渡：春节是我们中国独有的传统节日。过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。我们是这样过春节的，那么全国各地各族人民以及旅居海外的华人，他们又是以怎样的方式来庆祝这个最隆重的节日呢？(1)播放动画：庆春节(2)提问：你看到了什么？想说些什么？(引导学生从中感受春节的喜庆。)五、小结：板书设计快乐过新年元旦1月1日世界节日春节正月初一中国节日