一个数比另一个数多百分之几.docx

一个数比另一个数多百分之几教学目的1 .使学生初步掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的分析方法，并能正确解答此类应用题。2 .进一步提高分析、比拟、解容许用题的能力，培养认真审题的好习惯。教学重点掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的分析方法，并能够正确列式解答。教学难点掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的分析方法，并能够正确列式解答。教学过程一、复习准备一）求一个数是另一个数的百分之几用什么方法？解答这类应用题的关键是什么？（二）口答，只列式不计算。15是4的百分之几？4是5的百分之几？3 .甲数是50,乙数是40,甲数比乙数多多少？甲数比乙数多的是乙数的百分之几？4 .甲数是48,乙数是64,甲数比乙数少多少？甲数比乙数少的是甲数的百分之几？（三）应用题一个乡去年原方案造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林是原方案的百分之几？（四）引入新课如果把、问题改为：实际造林比原方案的多百分之几？该怎样解答呢？今天我们继续学习百分数应用题。二、新授教学（一）教学例3例3.一个乡去年原方案造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原方案多百分之几？1读题，理解题意。2 .比拟：例3与复习题有什么异同？3 .讨论：实际造林比原方案多百分之几什么意思？（画图理解）教师板书：多出来的局部占原方案的百分之几。4 .列式计算1412）12=2120.167=16.7%5 .思考：这道题还有其他解法吗？1412-11.167-1=0.167=16.7%提问：为什么要减去1?（二）反应1 .把例3中的问题改成原方案比实际造林少百分之几？该怎样解答？思考：这道题与例题有什么相同的地方？有什么不同的地方？2 .一个乡去年原方案造林12公顷，实际造林比原方案多2公顷，实际造林比原方案造林多百分之几？3 .一个乡去年原方案造林12公顷，实际造林比原方案多2公顷，实际造林比原方案造林少百分之几？三、稳固练习一）分析下面每个题的含义，然后列出文字表达式。1 .今年的产量比去年的产量增加了百分之几？2 .实际用电比方案节约了百分之几？3 .十月份的利润比九月份的利润超过了百分之几？4 .2019年的电视机价格比2019年降低了百分之几？5 .现在生产一个零件的时间比原来缩短了百分之几？6 .十一月份比十二月份超额完成了百分之几？二）只列式不计算。1 .某校有男生500人，女生450人，男生比女生多百分之几？2 .某校有男生500人，女生450人，女生比男生少百分之几？3 .一种机器零件，本钱从2.4元降低到0.8元，本钱降低了百分之几？4 .一种机器零件，本钱从2.4元降低了0.8元，本钱降低了百分之几？5 .某工厂方案制造拖拉机550台，比原方案超额完成了50台，超额了百分之几？【三）思考男生比女生多20%,女生就比男生少（）。四、课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？五、课后作业1我国第一大岛台湾岛面积约35760平方千米，第二大岛海南岛面积约是32200平方千米。台湾岛的面积比海南岛大百分之几？（百分号前面的数保存一位小数）2.工程队原方案一周修路24千米，实际修了28千米。实际修的占原方案的百分之几？实际比原方案多修百分之几？六、板书设计百分数应用题例3.一个乡去年原方案造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林比原方案多百分之几？答：实际造林比原方案多16.7%。关键：找准单位1。