《黔之驴》导学案11（含答案）.docx

?黔之驴？导学案11含答案18.黔之驴学习目标1积累文言词汇，掌握“庞然大物“黔驴技穷等成语。2 .学习本文心理和动作描写，理解本文的内容。3 .懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争,就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理。重点：掌握文言词汇,理解寓意。预习导学1下面是某同学制作的知识卡片，请你补充完整。？柳宗元,是我国唐朝著名的文学家，字子厚，世称“柳河东，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，并称“唐宋八大家。？4 .给加点字注音。黔之驴（qidn）好事者（hdo）庞然大物（PGng）远遁（dSn）益狎（Xid）跳踉（1ing）?噬己（shi）?愁愁然（yin）5 .解释以下加点的词。（1）庞然大物（巨大的样子）（2）愁愁然（小心谨慎的样子）（3）他日（另外）？（4）虎大骇（害怕）（5）益习其声（渐渐）？（6）驴不胜怒（忍受）（7）计之曰（盘算）?（8）技止此耳（本领）（9）虎因喜（于是）？（10）乃去（才）6 .翻译以下句子。(1)虎见之,庞然大物也，以为神。?老虎看到它，(原来)是个巨大的动物，(心目中)把它当作神物。？(2)稍近益狎，荡倚冲冒。?虎又渐渐靠近驴子,进一步戏弄它,碰撞、依靠、冲撞、冒犯它。?(3)驴不胜怒，蹄之。?驴禁不住发起怒来,用蹄子踢老虎。？(4)因跳踉大阚，断其喉,尽其肉，乃去。?于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。？7 .整体感知文章，完成下面填空。这那么寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。？合作探究问题一：解释字词，疏通字词，掌握以下重点词句。1通假字。(1)技止此耳“止通"只可译为：只，不过。？(2)益习其声“习同”悉可译为：熟悉。？8 .古今异义词。(1)稍出近之？古义：渐渐今义：稍微？(2)因跳踉大阚？?？古义：于是今义：因为？断其喉,尽其肉，乃去古义：离开今义：前往？9 .一词多义。(1)以为然之益10 特殊句式。(1)虎见之,庞然大物也。这是一个判断句句式。？(2)觉无异能者。这是一个省略句句式。“觉后省略之字，代？词(词性)，代驴o?(3)放之山下。？这是一个省略句句式。？(4)莫相知。这是一个倒装句句式。？问题二：举例说明作者如何运用准确、简练、生动形象的动词刻画虎有勇有谋的性格特点。例如：写驴刚被运到黔地时,虎开始观察驴时的动态和神情。这是一种在强者面前自我保护性的做法和稳妥的观察方式，突出虎的审慎、稳重、细心。“近出前后，终不敢搏，虎保持警惕。“(虎因)喜,计之，写虎的机智和充满自信。“荡倚冲冒，写虎的积极主动，大胆试探。“跳踉大阚，断其喉,尽其肉，写虎的勇武果敢。总之，以形象的语言，写出了虎敢于斗争善于斗争的性格特征。问题三：依次找出层次中说明虎的心理变化的词语。以为神一一愁愁然一一大骇一一甚恐一一益狎一一因喜。问题四：文章通过什么描写，把虎的形象刻画得细致逼真,层次清楚？对驴的描写那么抓住其什么特点来写？文章通过心理、动作描写，把虎的形象刻画得细致逼真;对驴的描写那么抓住其形体的庞大和驴的“鸣、”蹄来写，形象传神。