《香菱学诗》教学方案.docx

?香菱学诗?教学方案一、忆一忆：1、在?红楼梦？里，大观园成立了一个诗社，诗社是谁建议成立的？在大观园的什么地方成立的？诗社的名字叫什么？他们第一次诗赛在大观园的什么地方举行的？诗赛的题目是什么？谁取得了第一名？2、大观园成立的这个诗社有几名成员，分别是谁？参考答案：1、秋爽斋偶结海棠社蒲芜院夜拟菊花题（37回）林潇湘魁夺菊花诗薛衡芜讽和螃蟹咏（38回）2、海棠社成员名单：稻香老农（李纨）、蕉下客（探春）、潇湘妃子（黛玉）、祷芜君（宝钗）、怡红公子（宝玉）、菱洲（迎春）、藕榭（惜春）7人二、说一说：1、黛玉给香菱讲了哪些诗词知识？2、香菱原来懂得哪些诗词理论？香菱听了黛玉的讲解后，又悟得了哪一点？3、听了香菱的感悟后，黛玉又给她进一步讲解了哪些知识？4、黛玉认为学诗应该从哪里做起？三、品一品：“香、黛论诗1、黛玉认为读诗之人怎样做才能长进?V”讲究讨论，方能长进。（黛玉名言）2、香菱认为好诗的好处在哪里？V“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。（香菱名言）3、香菱是怎样鉴赏品味这些诗句的？V“大漠孤烟直，长河落日圆。V“日落江湖白，潮来天地青。V“渡头余落日，墟里上孤烟。四、议一议：1、齐读香菱做的第一首诗。你认为好不好，为什么？2、女生齐读香菱做的第二首诗。大家认为怎么样，为什么？3、在看看香菱做的第三首诗，完成以下各题。?吟月？之三阅读题1、这首诗的真正作者应是曹雪芹，他名），字C,号（），又号）、2、据说?红楼梦？“批阅十载,，其开头有一首诗：“满纸荒唐言,一把辛酸泪。,。3、这首诗的颔联用了什么手法？尾联用了什么手法？4、？红楼梦？里当时在场看到这首诗的人都说这首诗“不但好，而且新巧有意趣，你认为这首诗好在什么地方？参考答案V新巧：除首联外,句句都似非写月，但句句与月有关。用词典雅含蓄。对仗工整。V有意趣：立意新颖别致，言浅意深，精妙。情景交融。诗意曲折，连绵深远，紧扣咏月诗题。V最大的特点：切合自己的身世，借月咏怀，流露了自己的真实感情（才华虽难埋没，但一生孤苦、幽怨、寂寞、可悲可叹！）。五、思一思：曹雪芹为什么要写“香菱学诗这个片段？引导：1、回忆红楼里香菱的故事。2、香菱判词：根并荷花一径香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故土。3、脂砚斋精辟的分析：“细想香菱之为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端雅不让纨钗，风流不让湘黛，贤惠不让袭平，所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。且曾读书，不能与林湘辈并驰于海棠之社耳。然此一人岂可不入园哉。故欲令入园，终无可入之隙，筹划再四，欲令入园必呆兄远行前方可。明确：曹雪芹写香菱学诗的目的&darr；&darr；V在?红楼梦?所描绘的诸位女子当中，香菱位居?金陵十二钗副册？首位,可见是相当重要的人物。V作者写她学诗，也是为了抬高她的身份，增加读者对她的好感。V当她被无情的命运折磨致死时，就使她的悲剧性更为强烈了。六、布置作业:1、课外阅读?红楼梦？的有关章节，浅析黛玉性格的复杂性。2、香菱与宝钗是姑嫂关系，同住一室，香菱为什么不跟宝钗学诗？3、写一篇读后感：香菱学诗的启示。