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    《诗经》两首(粤教版)教学教案.docx

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    《诗经》两首(粤教版)教学教案.docx

    ?诗经?两首粤教版教学教案第一课时一、?诗经?两首教学目标1 .了解?诗经?有关常识及其在文学史上的地位;2 .把握?诗经?赋比兴的艺术手法和重章叠句、反复咏叹的形式特点;3 .领悟“我的形象塑造,把握艺术技巧二、?诗经?两首教学重点1 .掌握重章叠句的形式特点和比兴的艺术手法2 .掌握四言诗的诵读节拍三、?诗经?两首教学难点品味诗歌语言,准确把握诗中人物的情感四、教学过程1 .导入课堂放PPt)爱情是文学中永恒的主题。“关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。,男子追求心爱的女子的不懈和幸福;“紫葭苍苍,白露为霜。所谓尹人,在水一方。,写出了爱情追求而不可得的惆怅,迷惘;“一日不见,如三月兮;一日不见,如三秋兮;一日不见,如三岁兮爱情中的男女相思之苦。今天,让我们走进?诗经?,一起来感受一下古代青年男女的爱和恨吧。2 .关于?诗经?1)请同学们阅读课本上P90的注释。2)教师提问:a)?诗经?是我国最早的,现存诗首。b)?诗经?最初称为一到时候被尊为儒家经典后,才有?诗经?之称。c)?诗经?的六义是?从内容角度分析,?诗经?可分为,O从表现手法角度,分为一O3 .放?静女?录音,字词梳理读音:姝(ShiI)俟(Si)见(Xian)蜘蹦(ChiChS)娈IuGn)贻(yI)彤(t6ng)管炜IwVi)怪(yi)归(kui)英Iti)洵(XUn)积累词汇:其:副词,多么。姝:美丽。俟:等候。于:在。城隅:城角幽僻的地方。蜘蹦:犹豫徘徊。娈:美好。贻:赠送。彤,红色。炜:鲜亮的荣耀。怪:喜爱。牧:郊外田野。羡:茅草芽。古代有赠白茅表示爱恋,婚姻的习俗。洵:诚然,确实。异:特殊。匪:同“非,不是。通假字:静:同“靖,文雅和蔼。爱:同“菱,隐藏。见:同“现,出现。说:通“悦,喜爱。女:同“汝,指彤管。归:通”馈,赠。匪:同“非,不是。女:通“汝,指英。4 .同学自读,理清文意文雅的姑娘多么漂亮,等我在城角僻静的地方。但她却隐藏了起来不出现,弄得我抓挠头发犹豫彷徨。文雅的姑娘多么的美好,(曾经)赠送给我一支红色的管箫。这支红色的箫颜色亮丽,我喜欢这美丽的红箫。你赠送给我从郊外采来的白茅草,那白茅草)确实美得出奇。不是茅草有多么美丽,而是因为它是美人赠送给我的。5 .教师带读,品味感情再现法:王维曾经说过“诗中有画,画中有诗,经典的诗歌本身是精美的图画,请以小组为单位,讨论画面上的人物、景物和情节。可以请局部同学根据自己的大脑中再现的场景登台表演。6 .小组讨论,质疑释疑1)诗中的“静女是一个极美的形象,可是作者却并没有具体地写出她的眼睛如何,她的身材如何,她的皮肤如何,只是说了“静女其姝“静女其娈。只是这样笼统地写入,照理说应该是写作的大忌,可是,这首诗中的人物形象却又是那样的可爱,那样的鲜明,那样的真切,为什么?明确:侧面描写2)男子在接受到哪种礼物时最快乐?为什么?(补记,学生提出)3)为什么古代的静女能够自由地同男子约会?(补记,学生提出)4)归纳?静女?的艺术特点a)重章叠句b)赋的表现手法C)多种修辞手法的使用5)归纳?静女?中使用的修辞手法a)顶真b)双关7.布置作业1)将?静女?改写成白话文注意:改写过程中仍然使用原文的“侧面描写方法2)预习?氓?,画出自认为容易读错的生字词和难懂的句子第二课时一 .检查预习情况匪:fGi愆:qin将:qiang载:zai于:xu说:tu。徂:Ca汤:Shdng裳:ChGng靡:mi隰:xi角:jido二 .播放录音,同学梳理字词三 .齐读,请四位同学分别讲述本首诗的内容四 .提问教读1氓最初给女主人公的印象是一个什么样的人?“蚩蚩,忠厚老实2 .氓是如何来提亲的?女主人公怎样对待他,是否马上容许了他?男主人公:“抱布贸丝,假借物物交换的买卖来和我谈婚事。女主人公:深情远送“送子涉淇,至于顿丘,婉言拒绝“匪我愆期,子无良媒3 .男主人公是如何回复女主人公的话?婚事是否谈成?男主人公:1想象)生气女主人公:“将子无怒,秋以为期4 .第一节求婚表现了男女主人公什么样的性格特点?男主人公:表里不一脾气暴躁女主人公:情深意重传统温柔善解人意5 .在等待嫁给氓的日子里,女主人公每天都在作甚么?乘彼境垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。6 .结婚前氓做了什么?结果如何?“尔卜尔蓍,体无咎言7 .结婚前男女主人公表现出什么样的性格特点:男:对婚姻很郑重其事,认真女主人公:痴情8 .女主人公为什么突然写到“桑树叶落前和叶落后的变化,这是什么手法?看到桑树想到其荣枯前后,如同自身命运比兴9 .女主人公对女子发出什么感慨?你如何看待她的观点?无与土耽10 .女主人公婚后过着什么样的生活?她认为婚姻悲剧的过错在哪里?三岁食贫夙兴夜寐,靡有朝矣11 ,周围的人是如何看待女主人公?唾其笑矣12 .婚后男女主人公表现出什么样的性格特点?男:不体谅人暴躁三心二意女:勤劳肯吃苦任劳任怨专情柔弱13 .最后一段中女主人公对男子表现出一种什么态度?“淇那么有岸,隰那么有泮在这里有什么作用?暗含什么意思?男女主人公表现出什么样的性格特点?决绝别离的态度比兴,一方面说自己的愁思,另一方面也说明自己的态度,对男子的忍耐也有极限男:易变女:决绝,坚强五.分小组讨论1你如何看待女主人公的婚姻悲剧?:具有一定的必然性和普遍性。在男权社会中,女性在经济上、政治上都处于附属地位,她们的生活天地狭小,生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫,那她的悲剧是不可防止的。2.赋比兴手法在本文中的应用全文用赋,“氓之蚩蚩,抱布贸丝。比兴:“桑之未落,其叶沃假设“桑之落矣,其黄而陨“淇那么有岸,隰那么有泮以桑叶新鲜润泽的自然情状喻女子年轻貌美之情状,也指两人恋爱时情意浓密;以桑叶枯黄掉落的自然情状比喻女子年老珠黄之情状,也指氓变心感情枯竭。同时由桑树引发对自己年长色衰,惨遭遗弃的表达,这是“兴。整体看有以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。六.作业改写“氓为一篇爱情故事,可以有适当想象,但必须忠实于原文的思想。第三课时分析讲评同学改写的?静女?和?氓?,通过小测试了解同学对本课掌握的程度

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