《识字3》巩固练习方法设计（一下）.docx

?识字3?稳固练习方法设计一下一、“开火车将“雾霜朝霞夕蝶蜂碧紫千李杨秀13个生字打乱顺序出示，请学生以小组为单位进行“开火车认读游戏。比比哪列火车开得快，开得稳。二、摆“长龙1请学生拿出生字卡，一个一个的读着整齐地放在桌子上。2.出示打乱顺序的生字（课件或小黑板）后，请学生按照出示的顺序把字卡摆成一条“长龙。也可以摆成其他图案，如三角形、问号、圆圈等。三、寻找“李生兄弟从本课生字中找出那些字形相近的字认读。如：蜂一蝶都有虫子旁；雾一霞一霜都有雨字头；李一杨都有木子头、旁）。也可以把要写的字结合起来请学生寻找，如秀一香一和都有禾字头、旁）。四、猜字谜、编字谜老师可以先说，再引导学生编、说。如：多字少一半一一夕；王二小，白又胖，一屁股坐在石头上一一碧；十日十月一一朝。五、找“朋友指导学生根据要求找出生字（卡），并给生字组词。1 .翘舌音朋友:生甲：我是“朝字，我是翘舌音，谁是我的翘舌音朋友？生乙：我是“霜字，我是翘舌音，我是你的朋友。生甲；谁是平舌音？你也是我的朋友。生丙：我是“紫，我是平舌音，我是你的好朋友。2 .结构朋友:生甲：我是“秀字，我有上下两层楼。谁是我的朋友？生乙：我是“李字，我也有上下两层楼，我是你的朋友。生丙：我是“紫字，我有上下两层楼，我也是你的朋友。3 .偏旁部首朋友：生甲：我是小蜜蜂，谁是我的好朋友？生乙：我是大蝴蝶，我是你的好朋友。4 .反义词朋友:生甲：我是“朝字，是一天的开始。谁是我的朋友？生乙：我是“夕字，是一天的结束。我是你的朋友。六、抓“小偷1出示课文（课件或投影），老师说一个生字，请学生在文中找到并领读。2.将本课的局部生字编进一篇小文章或儿歌，请学生画出并读出来，看谁找的多、找的快。红脸儿朝阳出东方，专给小朋友洒霞光。碧绿的田野禾苗壮，万紫千红花儿香。蝴蝶姐姐花间舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。杨树摇摆千条枝，桃李黄昏送夕阳。