《大树的故事》教学设计-人美版二年级美术上册.docx

公开课教学设计大树的故事人民美术出版社二年级上册教学目标知识与技能：通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树权、树叶等）及其颜色、种类等特点。学习表现大与小的关系，用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。过程与方法：在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关故事。情感、态度和价值观：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享。通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然、保护绿色生命的情感。教学重难点教学重点：了解生活中大树的结构、外形、颜色等特点，利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事。教学难点：画面构思和组织。教学准备课件、教具、材质、剪刀、勾线笔、水彩笔等教学过程一、激趣导入（一）猜谜语师：同学们，咱们先来猜个谜语,好吗？仔细听：两棵树，十个叉，不长叶子不开花,什么呀？（手）伸出我们的手看一看，像不像大树的枝杈呀?有的长、有的短、有的粗、有的细。（二）揭示课题师：你们熟悉大树吗？今天我们就一起来听一听大树的故事。二、讲授新课（一）大树的结构1、教师在黑板上勾勒出大树。2、师：瞧，我画出了大树的哪些部分呀？（树干、树枝、树根），少了什么？（树叶）漂亮的树叶老师早准备好了，在这呢，谁愿意上来帮帮我将这棵大树装饰的更好看呢？（请学生）看，密密层层的树叶像不像大树的一顶帽子呀？我们把它叫做树冠。（二）大树的造型1、师：大树可不只这一种形象，瞧，认识们吗？（菩提树、椰子树、柳树、银杏树、枫树、松树），谁能说说它们的造型有什么特点吗？2、揭示姿态生动。（S）大树的色彩1、师大树不仅造型可以变化，色彩各不相同，看。（播放PPT）2、揭示色彩丰富。（四）大树的故事1、出示大树的三个好朋友，引导学生将它们贴在合适的位置。2、学生贴，教师现场讲故事。（五）作品欣赏1、欣赏美国画家杰斯艾伦作品菩提树（1）师：请你仔细观察画家笔下菩提树跟真实的菩提树有什么不同呢？师：我们怎样把大树画的高大呢？（2）小结：人们都说长颈鹿长得高，可是跟菩提树一比它就矮多了。菩提树在彩云、动物和奇花异草的衬托下显得枝繁叶茂、高大无比。揭示夸张对比。2、欣赏小画家作品1（1）师：请你看看，这三幅画有什么联系？（2）小结：揭示整体局部。3、欣赏小画家作品2（1）师：有位小朋友画了两张画想请我们帮忙选出一张去参加展览，你会选哪一幅呢？为什么？（2）小结：揭示构图饱满。4、欣赏不同表现形式形式的作品。三、学生创作（一）学生完成作品。（二）教师巡回指导。四、展示评价（一）引导学生展示自己的作品。（二）引导学生相互评价。（三）教师评价五、拓展延伸师：一位远方的小朋友画了这样一幅画，人类不断地砍伐树木，破坏了大自然,让鸟儿失去了家园，危害着我们的生存环境。所以保护大自然，要从我做起，你们能做到吗？教学板书大树的故事姿态生动色彩丰富夸张对比整体局部构图饱满