9《日月明》教案 部编版一年级上册核心素养目标新课标.docx

9、日月明教案核心素养目标：文化自信：领悟团结协作力量大的道理。语言运用：借助会意字的构字特点，认识“明、尘”等11个生字，和日字旁1个偏旁；会写“木、林”等5个生字和卧钩1个笔画。思维能力：正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。积累由本课生字组成的词语。了解会意字的构字结构，感受古人的造字智慧，产生自主识字的热情。审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重难点：1 .认识“明、尘”等11个生字，和日字旁1个偏旁；会写“木、林”等5个生字和卧钩1个笔画。2 .正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。积累由本课生字组成的词语。教学过程：一、导入新课，激发兴趣同学们，今天我们一起来学习第九课日月明（板书课题：日月明）二、朗读课文，感知生字1 .教师范读。2 .听读课文。3 .自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。三、学习生字（一）读一读明月力气尘土众多树林森林关心开心（二）“摘星星”识字游戏（三）学习汉字“木”。1 .教师板书“木”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（四）学习汉字“林”。1 .教师板书“林”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（五）学习汉字“土”。1 .教师板书“土”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（六）学习汉字“力”。1 .教师板书“力”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（七）学习汉字“心”O1 .教师板书“心”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（八）多音字“大”。四、学习课文1、自由读课文，借助拼音多读几遍。2、读课文，圈出不认识的字，想一想，“明、男、尖、尘”是由哪些字组成的？又表示什么意思？说一说自己的理解。日十月二明，日和月都是明亮的，合在一起表示明亮的意思；田十力二男，表示田里出力劳作的多是男子；小十大二尖，上边小，下边大，表示末端极细小或物体锐利的末端；小十±二尘，表示很小很小的土。3、想象画面，你能猜到“从、众”的意思吗？“从”像一个人在前面走，一个人在后面跟着，可理解为“跟从”。“众”像三个人甚至更多人在走，表示许多。4、怎样理解“众人一条心，黄土变成金”？这句话告诉我们：团结就是力量，大家团结在一起可以创造出财富,可以战胜更多、更大的困难，取得更大的成功。5、齐读课文五、拓展练习读一读一人大，二人天。日月明，小大尖。土也地，鱼羊鲜(xin)o木子李，舌甘甜(ti6n)。学习汉(Min)字真有趣(q£i),找到规(gui)律(1(1)就不难(n6n)。板书设计：9、日月明木林土力心