7《大小多少》教案 部编版一年级上册核心素养目标新课标.docx

7、大小多少教案核心素养目标：文化自信：联系生活实际，感受中华文字的魅力。语言运用：通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁；会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。初步了解“个、只”等量词的正确使用。学习并积累带量词“只”的短语。思维能力：正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重难点：1 .认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁；会写“小、少，等5个生字和竖折折钩1个笔画。2 .初步了解“个、只”等量词的正确使用。学习并积累带量词“只”的短语。教学过程：一、导入新课，激发兴趣1 .同学们，仔细观察图片说说你都看见了什么？2 .今天我们一起来学习第七课大小多少（板书课题：大小多少）二、朗读课文，感知生字1 .教师范读。2 .听读课文。3 .自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。三、学习生字（一）“摘星星”识字游戏（二）学习汉字“小”。1 .教师板书“小”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（三）学习汉字“少”。1 .教师板书“少”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（四）学习汉字“牛”。1 .教师板书“牛”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（五）学习汉字“果”。1 .教师板书“果”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（六）学习汉字“鸟”。1 .教师板书“鸟”，学生跟读、正音。2 .拓展学习，口头组词（七）多音字“少”“只”。四、学习课文1、自由读课文，借助拼音多读几遍。2、课文分别将哪两种事物进行了比较？是从哪些方面进行比较的？（第一、三句是把黄牛和猫、苹果和枣从大小上进行比较的。第二、四句是把鸭子和鸟、杏子和桃从多少上进行比较的。）3、在文中用“0”画出两个表示数量多的量词。4、“一”的读音随它后面的词的声调的变化而变化吧：例词字歌记忆一、第一单用词尾读一声(yi)一片pin四声前面读二声(y1)只zhi、群qin>把ba如在一二三声前，一字变调读四声(yi)5、齐读课文五、拓展练习读一读:量词歌一头牛，两匹马,三条鲤鱼四只鸭,五本书，六支笔,七棵果树八朵花,九架飞机十辆车,量词千万莫用差,小朋友，试一试,换换就要闹笑话。六、课后作业背诵课文板书设计:7、大小多少小少牛果鸟