2023年《端午粽》课例教研反思.docx

端午粽课例教研反思端午粽一课是人教版一年级下册第四单元的一篇课文,本单元是围绕“家人”这个主题来编排的。端午粽是一篇关于传统节日习俗的散文，生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样，通过讲述传统节日习俗，引导学生了解、热爱中华传统文化。课例回顾本课教学我以读为主，感受课文情感。首先，让学生从带着问题充分朗读，静心品味读通、读顺，感受到字里行间的真情实感，让学生体会屈原的一腔爱国热情和人们对屈原的思念、尊敬。其次，联系实际经历，体会课文内容。第二课时主要教学任务是了解外婆包的端午粽和其中包含的情感。因为这一节日学生们都体验过，所以让学生将自己的生活体验带入课文，他们理解课文就容易多了。包粽子、吃粽子是中国传统节日端午节的习俗之一，通过本课的学习，要让学生接受中华传统文化的熏陶，了解、热爱中华传统文化。因此，课文最后我播放了一段视频，让学生直观地感受屈原的爱国之情，感受百姓对他的怀念。课后让学生将历史故事复述给家人听，锻炼孩子们的语言组织及表达能力。教研反思8月4日，参加张勇杰名师工作室策划组织的线上课例研讨活动，各位名师、学带的建议让我收获了更多新的理念、新的思路、新的方法。1 .一年级语文教学应侧重于识字和朗读，课文内容不用做过多的拓展。以读促学，在读中识记生字词是低段教学中应格外重视的。2 .低年级的学生年龄特征决定了他们具有天真好奇、爱玩好动的特点，只有尊重孩子的天性，才能收到理想的学习效果。让课堂充满情趣，不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学、识字教学本身内在的要求。教学过程中，我对游戏化学系活动设计不够巧妙多样，整节课学习氛围不够浓厚、热烈。针对低年级学生对活动感兴趣的特点，今后设计教学应该多考虑巧设计。3 .打破传统按序教学固有思维模式，要以任务驱动教学。教师以情境活动“抛砖引玉”把更多思考机会留给学生，抓重点段落剖析，突出重难点、有的放矢取舍。教育是一种实践的艺术，也是技术。课例研讨是课堂教学实践的真实反应。这次课例研讨，各位名师学带不遗余力，悉心分析指导，补偏救弊。让我发现自身教学中存在的问题，引发我对今后教学工作及教研工作的反思。今后，我需要变换角度审视自己的工作，在新的思想引领下，不断调整，不断改变和提升。