2023年《教育漫话》读后感.docx

教育漫话读后感今年暑假，我阅读了教育专著-教育漫话，获益颇多。教育漫话是一本饱含哲理而又深入浅出、生动感人的书。我读后不禁深深佩服这位17世纪英国资产阶级唯物主义的哲学家、政治思想家和教育家-约翰洛克。书中深入浅出的描述，饱含哲理的文字，使我的眼前豁然开朗，让我不由自主地去领悟反思。教育漫话的教育思想主流是进步的，是值得今天的我们继续学习的。书中大量讲述了学生所必须具备的品行和个性,如德行、理智、机敏、优雅、礼貌等。约翰洛克认为，从小培养学生的这些品行个性，对学生今后的成长和发展是终身受益的事。的确，对于学生的教育，尤其是家庭中的教育来说，有些基础性的工作是非常重要的，比如生活习惯、道德品质、学习的态度、切合和针对孩子的有效的方法的形成等。洛克要求教师记住：教师的工作“不是要把世上可以知道的东西全都教给学生，而在使得学生爱好知识，尊重知识；在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。而对教学的原则和方法，洛克也作了深入的论述：洛克反对强迫儿童学习，要求诱导儿童学习。他说：“儿童是喜欢变换、喜欢自由的所以，我们不应该把书本和别种我们要他们去学的事物当作一种任务去强加给他们。这是他们的父母、导师和教员所易忘却的；他们心目中想到了什么要儿童应做的事，他们就急于要使儿童去做，就想不到设法诱导儿童去做了。”他告诚教师，强迫会使学生对于学习产生憎恶的心理。他主张，宁可让学生迟一年学会读书，也不能让学生对学习产生憎恶的心理。他希望教师能设法使学生体会到学习的乐趣，从而能进一步学习。洛克主张应鼓励和培养儿童的好奇心。他认为，儿童的好奇心是一种追求知识的欲望，应该加以鼓励。为此，洛克建议：第一，儿童无论提出什么问题，你不可制止他、不可羞他，也不可使他受到讥笑；你应答复他的一切问题，解释他所要明白的事物，按照他的年龄与知识的能量，便他尽量值得。第二,采用一些特殊的称赞方法。第三，儿童提出的问题不可忽视,同时也应格外注意，不可使他们得到虚交的答复。洛克要求教师在教学时应能集中和保持学生的注意力。他说：教师的"巨大技巧在于集中学生的注意，并且保持他的注意。"洛克建议教师”应该便儿童尽量明白他所教授的东西的用处，应该使他知道，利用他所学过的东西，他就能够做出以前所不能做的事情了；这种事情能给他以能力，能给他以胜过不懂这些事情的人的真正好处。”读教育漫话，让我联想到很多现实生活中的例子，对于我在今后的教育教学中都会带来很高的启发和反省。形式很美，质料很贵重，里面盛着的东西总不能使它感觉到好吃一样。与此同时，这种棍棒教育在实行的时候，学生是会屈服的，是会佯作服从的。可是一旦不用教鞭，没人看见时他们便越会放任，显露出的势头回比约束前更加强烈。读了教育漫话，让年轻的我进一步去思考，究竟什么是素质教育？究竟如何才能培养出高素质的人才？如何使我们对学生的教育不再盲目，使我们对学生的教育更加有效。