《说说见闻》教学设计.docx

?说说见闻？教学设计一、教学目标1、能比较有条理地口述一段话，表达自己所问或所闻的事，做到语句通顺、连贯。2、初步培养学生在日常生活中留心观察周围事物的习惯。二、教学重点按一定的顺序说。三、教学难点内容的选择四、教学过程1、指导学生阅读第一自然段，理解题意“见闻。2、指导学生翻开选材思路。、指名读第2?4自然段。、我们可以选在哪些地方见到的事说话？还有哪些课文中没有提到的也可以说？(3)、我们可以选从哪里听到的事说？除了课文中提到的，还有别的吗？3、指导选择有价值的材料。(1)、导入：通过刚刚的讨论，我们知道，这次说话内容选择的余地很大，但这并不等于说任何见闻都是说话的好材料。(2)、课文对这方面的要求是什么？(引人注意、留下深刻印象的。)(3)、小结：选材既是自由的又是严格的。只有做到充分翻开思路，并且选那些自己觉得最有意义的见闻，才算是善于选材。4、交流所选材料，根据要求集体评议。5、明确说话要求，练习说话。、指名读第5、6自然段，明确要求。、各自练习说话。、指名二三人说见闻，集体评议。、同桌交流，相互评议。6、总结。学生练说中的主要优缺点（选材方法，说话要求）。提出留心观察周围事物的要求，说明这样做的好处。