四年级体育教学计划.docx

四年级体育教学计划一、学生情况分析（一）生理发育的特点1、四年级学生一般为910岁，属于人体发育的童年时期,总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、 肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开始突增，女生均自8一一 9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身 体发育最快的时期。2、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50 米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男 生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年 级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学 习和掌握技术动作较快。3、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大, 富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤, 因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。4、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉 群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动 能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发 展。四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容 易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛, 几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近 的动作混淆起来，时间和空间感较差。四年级学生注意力不够稳定, 不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力 较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。四年级学生无意记忆还 占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提 纲挈领。二、教学目的在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教 学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促 进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”1使学生初步认识自己的,身体和掌握锻炼身体的简单知识 及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体 的态度。2初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动 和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体 素质，提高身体基本活动能力。<3）培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强, 胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学 习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成 自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不 带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要 做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵 守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动 器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后 要按教师的要求如数送还各种器材。6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌 握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉 锻炼的习惯。