人教版四年级上册音乐《金蛇狂舞》 教案.docx

金蛇狂舞教学设计表科目:音乐执教I教学设计标题人教版四年级上册音乐欣赏民乐合奏金蛇狂舞学情分析四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能 力强，具有一定的创编能力。在音乐教学中能够积 极主动地运用音乐演唱方式，做到声情并茂的歌 唱，但对于音乐的信息量还不够，在分析歌曲与表 现设计的能力还略显不足。教学目标1、通过欣赏民乐合奏金蛇狂舞，了解“螺丝 结顶”的创作方法和一领众和的演奏形式。2、能用打击乐器为乐曲伴奏并能哼唱A段主题。3、使学生了解人民音乐家一一聂耳，熟悉他的作 品，弘扬民族音乐，培养学生热爱民族音乐的情感， 激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学重难点了解“螺丝结顶”的创作方法和一领众和的演奏形 式。如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏 并积极参与民族打击乐器的演奏活动。教学过程:一、导入1、师：今天有这么多老师来听我们上课，我的心里既激动又有 点紧张，你们感觉怎么样？让我们用一种创新的方式来表达我们既紧 张又兴奋的心情。我说你来做！二、感受音乐1 .聆听C乐段(I)老师播放C段音乐，这个乐段有什么特点？(2)出示C段主题的乐谱，带领学生识读乐谱。(3)分组合作表现音乐，加入乐器和声势动作。小结：像我们这个乐段，乐句逐渐的缩短，最后只剩下了一个音，这 样的创作手法叫做螺丝结顶。它的创作手法能有效的将音乐情绪推向 高潮。2 .聆听全曲(1)学生聆听全曲，并思考：这首乐曲描绘了怎样的场景？刚才所 学的螺丝结顶它在音乐的那个部分呢？小结：这首乐曲表现我们端午节的民俗活动赛龙舟的场景。这首乐曲 就叫金蛇狂舞。3 .聆听A乐段(1)老师出示A乐段音乐主题，学生识读乐谱。(2)为A乐段加入歌词，带入歌词演唱A乐段主题。4 .聆听B乐段(1)观看视频感受赛龙舟在热烈氛围并学习划桨在动作。(2)感受B乐段随音乐做划桨律动。三、表现音乐（1）师总结金蛇狂舞的三个乐段，以班级赛龙舟的形式，将学 生再次分成两支龙舟队，跟随音乐，通过歌唱、划龙舟律动以及鼓、 钱伴奏的方式完整的表现音乐。（2）提问金蛇一一龙舟狂舞一一龙舟争先恐后的比赛场面（3）欣赏视频中国民族管弦乐团合奏金蛇狂舞四、拓展延伸今天我们学习但这首乐曲就是由作曲家聂耳在1934年根据民间 乐曲倒八板改编而成的民族管弦乐曲，它就是我国第一个用电影 音乐传达革命理想的作曲家，他有一首作品是我们所有中华儿女都会 唱的歌曲，这首歌就是中华人民共和国国歌。五、课堂总结感谢我们的祖国给我们留下来这么多的文化宝藏，这些文化宝藏 让我们一代又一代的小朋友受益不尽，这将靠你们继续传承下去。