三年级美术下册《风来了》教学设计.docx

三年级美术下册风来了教学设计教学目标：1 .学习风的表现方法。2 .培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力 和绘画表现能力。3 .培养热爱大自然、热爱生活的情感。教学重难点：1 .引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。2 .大胆地表现对风的感受。教学时间：一课时教学过程：一、游戏导入新课1 .课前进行吹泡泡、玩风车的游戏，让学生轻松入课堂。2 .板书课题：风来了二、创设情境L同学们，春天来了，春风吹起来了，让我们齐读一首儿歌吧： 风儿吹，小草弯弯腰；风儿吹，柳枝婀娜的舞蹈；风儿吹，我的衣裙 飘呀飘3 .风儿来了，小草、柳枝、衣裙开心地跳起了舞蹈，请你们想一 想，风儿来时，还有谁很开心，你能用自己的话把这首儿歌补充完整 吗？4 .学生交流，教师整理。5 .小朋友们，风儿可爱吗？今天这节课那就让我们把风儿画下来 好吗？三、欣赏体验1 .怎么样才能把风画下来呢？（引导学生回忆、初步探讨风的画 法,）2 .现在让我们欣赏一幅小朋友的画，看看小画家是怎么表现风的。再让我们欣赏画家的画阵风，说说从哪里看出起风了，你有 什么感受？教师根据学生评述同时板书风中人物的服饰、动态、自然事物的 形态变化。3 .试一试用线表现风。四、尝试训练请看屏幕上的几幅小图，它们是没有风时的样子，你能想象出大 风吹过来时，它们会有什么变化吗？说一说，试着画一画。你还能画出大小不同的风来吗？五、指导表现1 .提出作业要求：根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画， 注意画出风来了的感觉。2 .教师巡回辅导。3 .辅导过程中提醒学生注意：风的大小不同，风中的人或事物的 姿态也不同；不要画太复杂的场景；注意风的方向；大胆想象，果断 下笔。六、交流评价1 .教师选几幅有代表性的作业，全班交流评析。2 .还有谁觉得自己的画也画得不错的，请你们也把自己得画拿上 来，让大家一起欣赏一下吧。