三年级科学上册 第五单元《人与空气》12 空气教案 首师大版-首师大版小学三年级上册自然科学教案.docx

12.空气教学内容12.空气教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1、认识空气存在于我们的周围，认识空气无色、无味、能流动、没有一定的 形状，初步了解大气层是保护地球的外衣。2、初步具有观察空气的客观存在和观察空气的性质的能力。3、具有勇于创新、乐于合作的精神。重 点1、认识空气存在于我们的周围，认识空气无色、无味、能流动、没有一定的 形状，初步了解大气层是保护地球的外衣。2、具有勇于创新、乐于合作的精神。难 点初步具有观察空气的客观存在和观察空气的性质的能力。教 具常见的物体。学 具塑料袋等实物课 型新授课授课日期撰写人宁更领导签字教学过程一、创设情境教师谈话：在人类生存的自然环境中，有一种我们一刻也离不开的 东西，就是空气。空气不但是人类生存的需要，它还能帮助我们做 许多事情。在这个教学单元里，我们就一起来研究有关空气的知识。 二、学习新课1、认识我们的周围有空气。提问：我们周围有空气吗？我们现在既看不见，也摸不着。你 有没有办法，选用桌上的一种材料做个实验，能使我们感到周围有 空气？学生：杯子里没装东西，是空的。教师把杯子倒扣在水槽里， 让学生观察。当玻璃杯一歪时，杯口出现了什么现象？（有气泡跑复 备出来）先把你的想法对小组同学说一说。小组研究，还有什么方法能 证明空气就在我们周围？教学过程学生分组实验：汇报情况：你选用了什么材料，做了什么实验，复 备看到了什么现象？讨论：教师拿起一只空玻璃杯，问：你们看,杯子里面装了什么东西？（如果学生说杯中有空气，教师问：你们看见了吗？有什么办法能看到它的存在吗？然后实验。）2、认识空气的物理性质。教师谈话：我们已经知道，我们周围存在着空气。空气是什么样的呢？让我们用眼睛、鼻子等感觉器官像观察水那样来观察研究空气有些什么性质。要边观察边记录看书中的同学在做什么游戏，拿出你的大塑料袋和皮筋，试一试，你会做吗？你还能做什么？谈话：下面让我们“捉住”身边的空气，一起来做游戏吧！在游戏中你还能发现空气的一些性质。小结：空气是无色的，没有气味和味道，没有固定的形状，能流动。3、打开书，阅读一段有关大气层的资料。看看你能知道些什么？三、表达与交流：通过学习，你知道了有关空气的什么知识？板 书 设 计12、空气空气是无色的，没有气味和味道，没有固定的形状，能流动。作业自评备注