一所好学校的十大特征.docx

一所好学校的十大特征教育是过程的艺术，没有过程就没有教育。Ol准确的自身定位“找准位子，办出样子，创出牌子”，是一所学校成长为好学校 的“三步曲二准确的自身定位是办好一所学校的前提。学校定位，要遵循“四个客观”，即充分考虑：社会的客观要求、 学校的客观基础、办学的客观条件和教育的客观规律。02稳定的培养模式培养模式是在一定的教育理念指导下，对人才培养目标、方法、 机制、措施及人才培养过程中各种关系的规范。先进的人才培养模式是先进的教育理念的客观化，是先进的教育 思想在实践中的反映。“相对稳定”反映学校掌握教育规律的程度。03扎实的课程体系课程结构和体系决定人才规格与质量。与培养目标相匹配的课程 结构与有特色的校本课程体系是一流学校的必备条件。学校课程体系，除国家课程、地方课程，还应该有校本课程。除 学科课程，还应该包括环境课程和活动课程。04精良的师资队伍高素质的教师是学校实现教育目标的核心和关键。有一支“爱生 若子”“爱校如家”“敬业专业”的师资队伍，是几乎所有好学校的共 同特征。精良的师资队伍，应该“个体素质较高”、“群体结构合理”和“富有创新精神工05良好的校园文化校园文化是学校师生员工创造的。但是，它一旦创造出来，就是 一种能动的教育力量，反过来创造这所学校的师生员工。文化是一种精神期待，在制度管不着的地方起作用。一所学校, 不可能有百年不变的校长，却可以有千年传承的文化。06广泛的社区参与社会参与度越高，学校越好。现代社会是开放的社会，现代教育 也必须是面向社会的教育。这种教育在积极服务社会的同时，也能广 泛地吸引社会的支持与参与。教育孩子要从教育家长做起，从家长的自我教育做起，从优化社 区的教育环境做起。07充分的主体发挥学生广泛的主体参与，既是好学校的标志，也是一所学校之所以 成为好学校的原因。学生主体意识的弱化，就是学校教育质量的弱化。教育，为了孩子，围绕孩子，在于孩子，通过孩子，服务孩子, 激发孩子，取决孩子08适用的教育设施不“先进”“一流”，而是“适用”。“实用、高效、人本”才是衡 量教育设施优劣的标准。用坏了的教育设备，比保存如新的教育设备, 美一百倍。“我这个地区最好的建筑是学校”不如“我这个地区待遇最好的职业是教师。09浓厚的科研氛围教育科学是前沿科学。教而不研则浅；研而不教则空。学习、借 鉴、消化、吸收、创造，其实都包含在教育科研当中。教育科研，不是为了出成果，而是为了出人才。学校浓厚的科研 氛围，带给孩子的，是可贵的“求真”意识！10科学的质保体系教育是过程的艺术,没有过程就没有教育。好教师，不认真工作， 和差教师无异。建立科学的质量保障体系，比选拔好教师更重要。把质量交给制度，比把质量交给个人更可靠。质量保障体系最重 要的环节在课堂。一所学校，最美的风景，在课堂！