Unit 3 A Let's learn Let's do教学设计内容.docx
Unit3Atthezoo一、Content：A.1efs1earn1et,sdo二、Teachingaims:（一）、知识技能目标：能听、说、认读形容词ta11,short,thin,fat并理解词义，并能简单运用。（二）、过程方法目标：1、能用“1ookat.Ifs.”的句型介绍动物特征。2、进一步掌握表示高矮、胖瘦的单词ta11,short,fat,thin,并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。（三）情感目标：在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生动物是我们人类的好朋友，要珍惜爱护动物。三、Teachingdifficu1tiesandimportance：重点：能听、说、认读几个新单词ta11,short,thin,fat,以及听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。难点：单词ta11中1的发音thin中的th的发音，short中的sh的发音。四、Teachingaids：1教师准备教材配套的录音带。2教师准备所学动物类单词卡片和图片。五、Teachingsteps：StepIzwarm-Up(1) Greeting.T:Goodmorning,boysandgir1s.55: Goodmorning.T:Howareyou?56: Iamfine,thankyou.Whataboutyou?T:Iamverywe11.Thanks.(过渡：Now,1et'sp1ayagame.)(2) TPRTouchyournose.Touchyoureye.Touchyourear.Touchyourmouth.Touchyour.设计意图通过与学生的日常生活用语会话和TPR活动，既复习了新知、活跃了课堂气氛、拉近了师生之间的距离(3) 1efsguess：StepZzPresentation(I)T:出示长颈鹿图片，问：what,sthis?Ss：Ifsagiraffe.T:Wow!It,ssota11.(教学ta并板书)师领读。设计意图：通过观察图片直接发出感叹Wow!比SSOta11直接导出新单词ta11的教学。这种设计比较自然，简洁。并培养同学良好的观察能力。操练：Beta11.Beta11.Beta11,ta11,ta11!1ookatthatgiraffe.It,sta11.设计意图：通过边说边表演，不但巩固了新学的单词，又提高了学生的学习积极性；还降低了Iefsdo的难度。(2)T:师指一名比自己矮的学生说Pmta,you'reshort。板书Short并教学这个单词。操练：Beshort.Beshort.Beshort,short,short!1ookatthatgiraffe.It,sshort.设计意图：通过边说边表演，不但巩固了新学的单词，又提高了学生的学习积极性；还降低了Iefsdo的难度。(3)通过以上方式教学thin与fat。设计意图：通过师与学生的身高对比，形态对比，自然导出ShOrt,thin与fat的教学。培养了学生敏锐的观察能力。(4) 1istentothetapeandrepeat.(5) Practise:SaySentencesi1ookatthat.It,s.Step3、Practice1、1efsdo.a. 1istentothetape.b. 1istentothetapeagainandactitout.设计意图：通过学生表演，增强了对本课单词的记忆力，并提高了学生学习的积极性。2、1efsp1ayoIsayyoudo.（老师发出指令，学生做动作。例如：Befat.Befat同学们做出相应动作）设计意图操练时采用先扶后放的形式，带动全班同学进行表演，从而巩固新知，形成技能。3、出示不同人或动物的图片进行形体比较，学生说句子。设计意图：通过同学们喜欢的人或物的图片做比较，不仅培养了学生良好的观察能力，还提高了所学单词的运用能力。Step4、Add-activities小结：出示下面两句话。让学生与动物交朋友，但同时要注意保护自己。Anima1sare1ove1y.Weshou1d1oveanima1s.Anima1sareourgoodfriends.Butsometimestheyaredangerous,soWemustbecarefu1.设计意图在英语课中渗透爱护、保护动物和自我保护的意识。Step5>Homework:1、Readwords:ta11shortfatthin2、用今天所学单词讨论家庭成员或朋友。3、Writewords:ta11shortfatthin板书设计：Unit3Atthezoota11shortfatthin1ookatthatmonkey.It,s.教学反思：结合教材和学生的身心特点，在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认识水平出发，利用漂亮的动物图片，玩游戏以及TPR活动学习了几个重要的形容词。让学生在愉快的气氛中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
